11.-13.6.2012 • Helsinki

Täydennyskoulutus: Miten luonnontieteellistä tietoa tehdään ja miten siitä opetetaan?

Kurssin tavoite on auttaa opettajia kehittämään ja täydentämään käsitystään siitä, miten heidän opettamansa tieto on syntynyt, miten se perustellaan sekä mitkä ovat sen sovelluksen mahdollisuudet ja rajat. Käsitykset luonnontieteen luonteesta vaikuttavat myös näkemyksiin luonnontieteiden opettamisesta ja oppimisesta. Opettajat oppivat kurssilla kehittämään omaa opetustaan niin, että se heijastelee autenttista ja oppimista tukevaa kuvaa luonnontieteiden luonteesta.

Kohderyhmä: biologian, fysiikan, kemian, maantieteen ja matematiikan opettajat, soveltuu myös aiheesta kiinnostuneille filosofian opettajille ja luokanopettajille

Ajankohta: 11.-13.6.2012, verkkolukemisto ja kirjoittamistehtävä ennen lähiopetuspäiviä

Kouluttajat: Suvi Tala (tohtorikoulutettava, fysiikan, kemian, matematiikan, filosofian ja ETn opettaja, oppikirjailija) ja Veli-Matti Vesterinen (tohtorikoulutettava, kemian ja biologian opettaja, luokanopettaja)

Tarkempi kuvaus kurssin tavoitteista: Kouluopetuksen yhtenä keskeisenä tavoitteena on tarjota oppilaille autenttinen kuva oppiaineen pohjana toimivan tutkimusalan päämääristä ja siinä ratkaistavista ongelmista sekä käytetyistä menetelmistä. Ymmärrystä luonnontieteiden luonteesta (nature of science eli NOS) pidetään kansainvälisestikin yhtenä tiedeopetuksen tärkeimmistä tavoitteista. Suomen opetussuunnitelmien perusteissa luonnontieteen luonteen ymmärtäminen mainitaan erikseen, mutta sen opettaminen on ollut tavoitteena jo ennen tätä.

Käsitykset luonnontieteiden luonteesta toimivat kaiken opetuksen suunnittelun ja toteutuksen pohjana, tiedostimmepa sitä tai emme. Opettajan käsitykset tieteenalan luonteesta ohjaavat tavoitteiden asettelua sekä opetusmetodien valintaa, ja opiskelijan kuva siitä mitä hän opiskelee vaikuttaa opiskelijan käsityksiin siitä mikä on oleellista ja miten ainetta opiskellaan. Siksi on tärkeää, että opettajilla on mahdollisimman autenttinen kuva siitä mitä luonnontiede on
Vaikka luonnontieteen luonteen ymmärtäminen on opetuksen keskeinen tavoite ja se vaikuttaa monella tavalla myös oppimiseen, kansainväliset tutkimukset ovat toistuvasti ja mittarista riippumatta osoittaneet, että asetettuja tavoitteita luonnontieteen luonteen ymmärtämisessä ei yleensä saavuteta. Oppilaiden ja myös opettajien näkemykset luonnontieteen luonteesta ovat usein kovin yksipuolisia. Tutkimusten mukaan luonnontieteiden luonteen pohdinnan roolia opetuksessa tulisikin vahvistaa.

Parhaimmillaan tiedeopetuksen opetus ja oppimisprosessi heijastelevat tieteen kehitystä ja tarjoavat autenttisen kuvan tieteenteosta ja tieteellisestä tiedon luonteesta. Luonnollisimmillaan näitä teemoja käsitellään autenttisesti osana muuta opetusta, eikä siitä erotettuna teoriapakettina.

Täydennyskoulutuksen tavoitteena on parantaa sekä opetuksen välittämää kuvaa luonnontieteen luonteesta että opetuksen koherenssia, mikä lopulta tukee myös luonnontieteen käsitteiden ja menetelmien oppimista.

Ilmoittautumiseen

Koulutus on Opetushallituksen rahoittamaa opetustoimen henkilöstökoulutusta. Koulutus on osallistujille maksuton.