Målet är garantera en tillräcklig tillgång till kunniga personer inom matematik, naturvetenskaper och teknik
Verksamheten inom det riksomfattande LUMA-center Finland-nätverket styrs av en strategi som LUMA-centren tillsammans utarbetat för perioden 2014–2025 (pdf på finska). Strategin och hela verksamheten har sin utgångspunkt i vikten av högklassigt kunnande i matematik, naturvetenskaper och teknologi för Finland och finländarnas välfärd.
Målet som ställts upp för nätverkets verksamhet är att säkerställa att elevernas, studerandenas och lärarnas kunnande inom matematik, naturvetenskaper och teknik i Finland ligger på en hög nivå och att garantera en tillräcklig tillgång till kunniga personer i hela landet.
LUMA-center Finland inspirerar och uppmuntrar barn och unga att intressera sig för och studera matematik, naturvetenskaper och teknologi med hjälp av ny vetenskap- och teknologifostring. Detta nås genom att uppmuntra lärare från småbarnsfostran till högskolor till livslånga studier i hela Finland och genom att stärka utvecklingen av forskningsbaserad undervisning.
LUMA-center Finland -nätverket består av 13 LUMA-center
Det riksomfattande LUMA-center Finland-nätverket består av 13 aktiva LUMA-center. LUMA-center Finland stärker och utvecklar deras samarbete. Regionella LUMA-center fungerar i samband med finska universitet eller universitetscenter.
13 regionella LUMA-center
- Skolresurs (Åbo akademi, koordinerar den svenskspråkiga verksamheten av nätverket)
- Aalto-universitetet Junior
- Vetenskapfostran vid Helsingfors universitet
- LUMA-center Lappland (Lapplands universitet)
- LUMA-center Päijänne-Tavastland (Lahtis Universitetscampus)
- Junior University (LUT-universitet + LAB-yrkeshögskolan)
- LUMA-centret i Mellersta Finland (Jyväskylä universitet)
- LUMA-centret vid Östra Finlands universitet
- Mellersta Österbottens LUMA-center (Karleby universitetscenter Chydenius)
- Sydvästra Finlands LUMA-center (Åbo universitet)
- Tammerfors universitets Juniversity
- Uleåborgs universitets LUMA-center
- Österbottens LUMA-center (Vasa universitet)
Forskningbaserat pedagogiska innovationer för undervisningen
Det huvudsakliga syftet med LUMA-center Finland-nätverket är att forskningsbaserat och i enlighet med forskningsstrategin utveckla pedagogiska innovationer för undervisningen i matematik, naturvetenskaper och omgivningslära samt teknologi.
Forskningen stöder sig i stor utsträckning på iterativ metodologi inom designbaserad forskning (design-based research, DBR), eftersom den förutom ny teorikunskap också ger upphov till nya användbara lösningar för den dagliga verksamheten, såsom lärmiljöer, verksamhetskoncept, pedagogiska angreppssätt och material. Utgående från den teoretiska forskningskunskapen kan man vidareutveckla de nuvarande arbetsmetoderna och utforma nya.
Se Riktlinjer för LUMA-center Finlands forsknings- och utvecklingsverksamhet (PDF).
Vår verksamhet i siffror under perioden med det nationella uppdraget 2021–2024
Vår verksamhet engagerade årligen cirka 185 000 personer. Som jämförelse nådde vi under perioden med det nationella uppdraget 2017–2020 årligen cirka 61 300 personer.
Vi anordnade fortbildning för i genomsnitt 4 600 yrkesverksamma inom undervisning och fostran per år.
Vi producerade i genomsnitt 130 vetenskapliga publikationer årligen (2017–2020 i genomsnitt 50 per år).
Våra vetenskaps- och teknologiklassrum besöktes i genomsnitt av 34 000 elever och lärare per år (2017–2020 cirka 20 000 per år).
Vi ordnade evenemang och verkstäder som stödjer undervisningen, med i genomsnitt 34 000 deltagande elever eller lärare årligen.
Vår fritidsverksamhet, såsom sommarläger och vetenskapsklubbar, nådde årligen 3 400 barn och unga.
En mer detaljerad redogörelse för vår verksamhets räckvidd finns i våra årliga verksamhetsberättelser (se nedan).
Läs rapporten om perioden med det nationella uppdraget 2021–2024 via denna länk.
Åtgärdsrapport
Läs mer om LUMA-center Finland-nätverkets verksamhet från vår åtgärdsrapport.
Bakgrunden till LUMA-center Finland
Enligt den internationella PISA-bedömningen kan finska unga bra naturvetenskaper och matematik, men är inte intresserade av att studera dem. Få unga vet om vilka möjligheter studier i matematik, naturvetenskaper och teknologi erbjuder i arbetslivet och i finska innovationer. Det finns även ett behov att öka lärarnas vetenskaps- och arbetslivskännedom.
Vetenskaps- och teknologifostran har befrämjats genom LUMA-verksamhet sedan 1996. Sk. LUMA-projektet var Utbildningsstyrelsens utvecklingsprojekt för undervisning av matematik och naturvetenskaper åren 1996-2002. Riksomfattande LUMA-centret grundades 9.12.2003 i förbindelse med Helsingfors universitet för att fortsätta verksamheten. Ett av målen med att effektiverera LUMA-verksamheten var att befrämja undervisningen av teknologi och naturvetenskaper i hela Finland. För att nå målet har grundandet av nya LUMA-center i förbindelse med olika universitet runt om i Finland understötts. Sedan 2007 har det grundats tio nya LUMA-center.
LUMA-center Finland valdes 8.11.2013 som takorganisation för finska universitets LUMA-center.
Glädjen av gemensamt lärande utgör kärnan i StarT-verksamheten
Den tvärvetenskapliga och gemenskapsbaserade StarT-verksamheten stöder inlärningsgemenskaper från småbarnspedagogiken till andra stadiet i undervisningen inom mångvetenskapliga lärområden, temastudier och mångsidiga kompetenser i enlighet med läroplanen. Glädjen av gemensamt lärande utgör kärnan i StarT-verksamheten.
Mångvetenskapliga projekt genomförs av barn och unga som får möjlighet att lysa som stora stjärnor. Projektbaserat lärande kan i enlighet med StarT-konceptet tillämpas också i klubbar eller hemma.
Det gemenskapsbaserade och populära StarT-programmet lanserades 2016 som ett gemensamt projekt till ära för 100-årsjubileet av Finlands självständighet. Under jubileumsåret var republikens president Sauli Niinistö programmets beskyddare. Hittills har programmet lanserats i över femtio länder.
LUMATIKKA-fortbildning – mot elevcentrerad och engagerande matematikundervisning
Syftet med programmet var att stödja lärarna i utvecklandet av sin undervisning med hjälp av den senaste forskningen inom området. Inom ramen för programmet utvecklades ett nätbaserat utbildningsprogram på 15 studiepoäng för lärarna på varje utbildningsstadium. Det fanns också ett behov av att med hjälp av öppna och avgiftsfria nätkurser sprida elevcentrerade, aktiverande och konkreta undervisningsmetoder som kan väcka och öka finländska barn och ungas intresse för matematik. I utvecklingsfasen erbjöds det även närstudieträffar i anslutning till distansstudierna.
Kurserna inom utbildningsprogrammet har varit omtycka och populära, och bland de mestadels finländska deltagarna har det även funnits lärare från andra europeiska länder. Utbildningen kring matematikundervisning har framför allt svarat på fortbildningsbehovet som personalen inom småbarnspedagogiken gett uttryck för.
LUMATIKKA är ett fortbildningsprogram som finansieras av Utbildningsstyrelsen och koordineras av LUMA-center Finland-nätverket. Programmet riktar sig till lärare inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning, grundläggande utbildning och gymnasie- och yrkesutbildning, som i sitt arbete undervisar i matematik. Programmet genomförs både på finska och på svenska av sju universitet och yrkeshögskolor under perioden 2018–2022.
