Riksomfattande LUMA-dagarna 2022

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)

11.15 – 11.20 Välkomstord Ilkka Tittonen & Veli-Matti Ikävalko, Aalto-yliopisto Junior

11.20 – 11.30 Hälsning, direktör Maija Aksela,LUMA-center Finland

11.30 – 11.45 Hälsning, vicerektor Petri Suomala, Aalto-universitet

1.45 – 11.55 Show, Tanssikoulu DCA och Haukilahden lukio

11.55 – 12.05 Hälsning, Ronald Österback, Åbo Akademi

12.05-12.30 Hälsning intressentgrupper, Leena Pöntynen

Science education in the time of crisis – The role of teacher and student agency

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)

FT, Universitetslärare Veli-Matti Vesterinen, Åbo Universitet

With several ongoing crises including COVID-19 pandemic, war in Ukraine, social inequality, climate change and biodiversity loss, children and youth seem to facing an increasingly worrying future. The awareness of urgent global crises has also led the science education research community to re-evaluate the purpose and goals of science education. This can be seen, for example, in the various redefinitions of scientific literacy (e.g. ‘critical scientific literacy’ or ‘Vision III: science education for transformation’). This re-evaluation of purpose can also be seen in the way Finnish national core curricula for basic education and upper secondary education highlight multidisciplinary learning and transversal competences. However, we should understand curriculum as a dialectic process. The agency of the teachers and students are central for creating any lasting change. Thus, the focus of my presentation will be the experiences and needs of the teachers and the students involved in the current transformation of education. For example, the teachers often perceive themselves as curriculum implementers and sometimes struggle with the balance between the various curricular goals. The overloaded curricula cause tensions also for the students, as they are often expected to be passive recipients of knowledge as well as active subjects engaging in socio-political action. Based on my own and others’ experiences in sustainability and climate education, I will also discuss some potential ways to support teachers’ and students’ agency.

Är du på kartan? Att utnyttja geografiska informationssystem (GIS) i din undervisning

Rum: Stage, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Mats Braskén, resursperson, Skolresurs (LUMA-center ÅA), Universitetslärare i fysikens didaktik, (ÅA)
Jessica Sundman, Universitetslärare i geografins och biologins didaktik, ÅA

Att koppla samman insamlad data med var den är insamlad, är kärnan i alla geografiska informationssystem. Varje gång du använder Google maps drar du nytta av detta. Men hur gör man? Kom och lär dig grunderna i hur du och dina studerande kan kombinera kartor och data för att se världen på ett nytt sätt!

Poikkitieteellinen radikaali luovuus Aalto-yliopistossa

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)

Riikka Mäkikoskela,Head of Radical Creativity, Aalto-yliopisto
Kirsi Niinimäki, muodin tutkimuksen apulaisprofessori Aalto-yliopisto

Aalto-yliopistossa meillä on kolme strategista lähestymistapaa kaikkeen, mitä teemme: yrittäjämäinen ajattelutapa, radikaali luovuus ja kestävyysratkaisut. Nämä ovat myös vahvuuksiamme. Vahvistamalla radikaalisti luovaa kulttuuria yhteisössämme voimme yhdessä vaikuttaa yhteiskunnallisesti ja rakentaa kestävää tulevaisuutta meille kaikille. Radikaalin luovuuden kulttuuri rohkaisee riskinottoon, kannustaa kokeiluun ja oppii epäonnistumisista. Luovuus on välttämätön taito kehityksen ja muutoksen saavuttamiseksi. Nopeasti muuttuvassa maailmassa ja uusien haasteiden edessä luovat työskentelytavat ovat yhä tärkeämpiä työelämätaitoja.

ESERO Finland – Nosta opetuksesi uusiin korkeuksiin KitSatilla

ESERO Finland – Ta din undervisning till nya höjder med KitSat

Rum: Engine room, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Christian Ahläng, Skolresurs, Åbo Akademi
Jan Holmgård, Skolresurs, Sursik skola
Heidi Kouki, Tiedekeskus Heureka

Tiedätkö, miten satelliitti toimii ja miten voisit käyttää sitä opetuksessasi? Tule mukaan ja tutustu KitSatiin, joka on pieni mutta täysin toimiva satelliitti. Työpajassa saat purkaa ja koota satelliitin ja testata sen eri sensoreita. KitSat on erinomainen tapa antaa oppilaidesi tutustua elektroniikkaan ja avaruusteknologiaan. Ideoimme mielellämme kanssasi, miten juuri sinä voisit käyttää KitSatia opetuksessasi. Samalla sinulla on mahdollisuus tutustua ESERO Finlandin tarjoamiin luokkahuoneaktiviteetteihin ja maksuttomiin opettajan täydennyskoulutuksiin.

Vet du hur en satellit fungerar och vad man skulle kunna göra med en sådan i klassen? Kom med och bekanta dig med KitSat, en liten men fullständigt fungerande satellit! I workshoppen får du skruva isär och plocka ihop satelliten och testa dess olika sensorer. En KitSat är ett utmärkt sätt att låta dina elever bekanta sig med elektronik och rymdteknologi. Vi bollar gärna idéer för hur du kunde använda en KitSat i just din undervisning. Du har också möjligheten att bekanta dig med ESERO Finlands utbud av klassrumsaktiviteter och kostnadsfria lärarfortbildningar.

Pakopelejä, virtuaalivierailuja, virtuaalilabroja ja muuta materiaalia lukion luma-opetuksen rikastamiseen

Rum: Studio, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Kirsi-Maria Vakkilainen, apulaisrehtori, Otaniemen lukio
Milja Juola, projektikoordinaattori, Otaniemen lukio

Työpajassa tutustutaan lukion luonnontieteen valtakunnallisen kehittämistehtävän puitteissa tuotettuihin materiaaleihin, jotka ovat ilmaiseksi kaikkien käytettävissä ja tarjolla Lukemaverkosto.fi -sivustolla. Esittelyssä myös keväällä julkaistavia uutuuksia!

Monimuotoiset työtavat: Hybridiopetusta ja laaja-alaisuutta

Rum: Puuhamaa, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

klo 14.00-14.45, Eheyttävä ja laaja-alainen opetus
Oona Kiviluoto, projektisuunnittelija, LUMA-keskus Suomi
Reija Pesonen, koordinaattori, LUMA-keskus Suomi

Millaiset työskentelytavat tukevat eheyttävää ja laaja-alaista opetusta? Työpajassa tutustutaan projektioppimiseen, toiminnallisiin opintokäynteihin ja kokeellisuuteen. Tervetuloa kuulemaan myös LUMAn lumoa -täydennyskoulutuksista opettajille.

klo 14.45-15.30, Mitä on hybridiopetus? Työpaja uusille opettajille
Oona Kiviluoto, projektisuunnittelija, LUMA-keskus Suomi
Jasmin Välimäki, pedagoginen kehittäjä, MAOL ry

Työpajassa tutustutaan teknologian mahdollisuuksiin ja haasteisiin. Työpaja on suunnattu erityisesti uusille opettajille, ja paikalla on MAOL Mentoritoiminnan opettajia jakamassa omia parhaita käytänteitään ja kokemuksiaan.

Koodin maailmat

Rum: Juniorlab, Högskolan för kemiteknik (Kemistvägen 1)

Tomi Slotte Dufva, TaT, yliopiston lehtori, Aalto-yliopisto

Työpajassa tutustutaan digitaalisen koodin yhteiskunnallisia, kulttuurillisia ja ideologisia merkityksiä laajasti digitalisoituneessa maailmassa. Työpajassa luodaan omia ohjelmontikieliä ja mietitään miten ohjelmointikielen rakentuminen vaikuttaa sen luomiin mahdollisuuksiin.

Työpaja ei vaadi minkäänlaista ohjelmoinnin tuntemusta ja ohjelmointiin tutustaan kuvan ja äänen kautta, emme siis ohjelmoi emmekä istu näyttöpäätteen ääressä.

Työpaja antaa näkökulmia ohjelmointikielien muodostumisiin ja on sitä kautta hyödyllistä kaikille erilaisista lukutaidoista, kulttuurista ja yhteiskunnallista asioista kiinnostuneille.

Oral presentations, LUMAT Science Research Symposium

Rum: KE2, Högskolan för kemiteknik (Kemistvägen 1)

Systems thinking in chemistry education in the context of sustainable development

Emmi Vuorio, doctoral researcher, University of Helsinki

Attuning to geostories – Learning encounters with urban plants

William Smolander, doctoral researcher, University of Helsinki

Vierailukäynti:Kvanttitietokone

Runturen startar från infodesk

Mikko Möttönen, Associate Professor (tenured) of Quantum Technology, Aalto-yliopisto

Quantum Computing and Devices (QCD) -ryhmä perustettiin virallisesti lokakuussa 2007, ja vuodesta 2012 lähtien tutkimusryhmämme tiloja on kutsuttu nimellä QCD Labs. Pidämme mielemme avoimina ja etsimme mielenkiintoisimpia ja lupaavimpia polkuja saavuttaaksemme tutkimuksen ja innovaatioiden maksimaalisen laadun ja tuottavuuden. Ohjelmassa on mukana kvanttitietokoneeseen tutustuminen.

Tutustu tutkimusryhmään tarkemmin

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)

Galan är StarT-säsongens höjdpunkt. International LUMA StarT Award- och International LUMA StarT Education Award-prisen delas ut. Varje lärandegemenskap som har avancerat till galan belönas med diplom.

Otnäs gymnasium (Tietotie 6)

17.30 Frivilliga rundturer i Otnäs gymnasium
18.00-19.30 Stadens mottagning

Obs! Det finns en separat anmälan till mottagningen. Anmäl dig här.

Hur vaccinerar vi oss mot infodemin?

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1) Emma Frans, Med Dr, Karolinska Institutet, Sverige, programledare Sveriges Radio.

År 2013 startade Emma Frans en blogg och senare började hon medverka på Twitter. Den 8 januari 2020 hade radiopodden Hjärta & Hjärna premiär på UR, där hon tillsammans med radiojournalisten Maja Åström lättsamt synar olika påståenden. Programmet tilldelades 2020 Guldörat för ”Årets radioprogram”.

År 2017 tilldelades hon Stora Journalistpriset i kategorin ”Årets röst”. Juryns motivering löd: ”För att hon så underhållande tar striden mot faktaresistensen och med vetenskaplig skärpa avslöjar nätets seglivade myter”. Samma år utsågs hon av Föreningen Vetenskap och Folkbildning till Årets folkbildare ”för sin förmåga att på ett pedagogiskt och humoristiskt sätt sprida kunskap och förklara myter och missförstånd kring vetenskap.” År 2019 blev hon återigen utsedd till Årets folkbildare ”för sitt arbete mot desinformation och faktaresistens, bland annat genom Vetenskapskollen i Svenska Dagbladet”.

År 2018 utsågs hon av Alice Bah Kuhnke till en av tre ”demokratiambassadörer” att ingå i den svenska regeringens demokratikommitté inför uppmärksammandet av ”Demokrati 100 år” år 2021.

Emma Frans tal är på svenska och materialen är på engelska.

Paneldiskussion: Vetenskapskapital – Science Capital

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)
Deltagare:
Kirsi Pulkkinen, generalsekreterare, Finlands vetenskapscentra rf
Emma Frans, MD, Karolinska institutet
Ronald Österbacka, professor, Åbo Akademi

Ett vetenskapskapital är mycket mer än bara en samling sparat data och ackumulerad kunskap. Det är också en del av vår kultur, hur vi nyttjar kunskapen i vårt samhälle samt hur vi låter den påverka våra val. Läs mera om vetenkapskapital i Mikko Myllykoskis artikel. Paneldiskussionen kommer att hållas på engelska.

Lärarens roll i infodemin

Rum: Stage, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Emma Frans, Med Dr, Karolinska Institutet, Sverige, programledare Sveriges Radio.
Jenni Vainio, Triin Gyllenberg, Anna Pomoell, resurspersoner i Skolresurs (LUMA-center ÅA).

Hur handleda elever och studerande att minska spridning av desinformation? Vad behöver våra elever och studerande för att kunna hantera desinformation? Hur kan vi i undervisningen lyfta fram vikten av ”vetenskapliga sätt att producera kunskap”? (LP2014 och GLP2019)
Kom med och diskutera lärarens roll i infodemin tillsammans med Emma Frans. Vi delar med oss material och idéer för undervisningen

Luentoja Aalto-yliopiston monialaisista toiminnoista ja tutkimuskohteista

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)

Risto Sarvas, professori (professor of practise), Informaatioverkostojen koulutusohjelman johtaja

Tuumasta toimeen! – konkreettinen ja toiminnallinen matematiikan perusopetus

Rum: Engine room, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Alisa Uusi-Kilponen, KM, luokanopettaja ja matematiikan aineenopettaja, Helsingin yliopisto
Susanna Toikka, KM, luokanopettaja ja varhaiskasvatuksen opettaja, Helsingin yliopisto

Miten tukea ja edistää oppilaiden intoa ymmärtää matematiikkaa? Työpajamme pureutuu tähän kysymykseen tarjoten tutkimusperustaista tietoa ja käytännön vinkkejä konkretialähtöisistä oppimista tehostavista ja toimintaan aktivoivista harjoituksista matematiikan oppitunneilla. Työpajan sisällöt ovat suunnattu matematiikan perusopetukseen, mutta teoria on sovellettavissa myös muille asteille. Työpajan järjestää LUMA-keskus Suomi-verkoston koordinoima Matematiikan opetuksen ja oppimisen täydennyskoulutusohjelma LUMATIKKA. Lue lisää koulutuksesta.

Teknologiakasvatus: keksintöhaaste

Rum: Studio, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Maria Clavert, työelämäprofessori, Aalto-yliopisto
Hanna Aarnio, tohtorikoulutettava, Aalto-yliopisto

Työpajassa tutustutaan monialaiseen teknologiakasvatukseen keksintöhaasteen avulla. Haasteessa testataan suunnittelumenetelmiä, jotka soveltuvat teknologisen keksintöprosessin ohjaukseen esiopetuksesta korkea-asteelle.

Erilaiset oppimisympäristöt

Rum: Puuhamaa, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

12.00-12.45 Yritysyhteistyö opetuksen ja opinto-ohjauksen tukena

Laura Salkonen, asiantuntija, Tampereen yliopisto
Juho Tiainen, hankesuunnittelija, Itä-Suomen yliopisto

Miten koulussa opiskeltavat asiat näyttäytyvät työelämässä ja linkittyvät yrityksen työtehtäviin? Tervetuloa kuulemaan ja keskustelemaan koulu-yritysyhteistyön malleista, parhaista käytänteistä ja saamaan ideoita oman opetuksen ja opinto-ohjauksen tueksi.

12.45-13.30 Digitaalinen lajintunnistus ja oppilaiden osallistaminen kansalaistieteeseen

Jussi Heinonen, projektitutkija, Turun yliopiston biodiversiteettiyksikkö
Pentti Impiö, erikoissuunnittelija, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius
Maija Ihantola, suunnittelija, Suomen luonto- ja ympäristökoulujen liitto

Työpajassa esittelemme iNaturalist-lajintunnistussovelluksen, jota oppilaat voivat käyttää esim. lajintunnistukseen luonnossa ja omien havaintokokoelmien tekemiseen. Tekoäly auttaa tunnistuksessa. iNaturalist on maailmanlaajuinen kansalaistiedeprojekti ja sosiaalinen yhteisö. Sovelluksen avulla voi jakaa lajihavainnon (Kasvit, sienet, eläimet), havaintopaikan ja -ajan, ja muut käyttäjät auttavat tunnistuksessa. Havainnot tallentuvat Suomen lajitietokeskukseen. Työpaja on osa Kasviosta kansalaistiedettä -hanketta.

Matematiikkaa taitellen

Rum: Juniorlab, Högskolan för kemiteknik (Kemistvägen 1)

Kirsi Peltonen, Mat.Dos., Helsingin yliopisto & vanhempi yliopistonlehtori, Aalto-yliopisto

Työpajassa taitellaan yksinkertaisia orgamimalleja ja tutkitaan niiden matemaattista ilmaisuvoimaa. Aikaisempaa kokemusta origameista ei edellytetä.

Oral presentations, LUMAT Science Research Symposium

Rum: KE2, Högskolan för kemiteknik (Kemistvägen 1)

Reconfiguring human-nature relations through environmental art education – Potentials for transdisciplinary learning

Henrika Ylirisku, university teacher, Aalto University

Developing sustainable teacher profession from the entrance to university to the classroom interactions

Eeva Haataja, PhD, postdoc researcher, University of Jyväskylä

Vierailukäynti: Chemarts

Runturen startar från infodesk

Tapani Vuorinen, Professori, Wood Chemistry, Aalto-yliopisto

CHEMARTSin tavoitteena on luoda uusia konsepteja biotalouteen yhdistämällä muotoilu, bisnesajattelu ja luonnonmateriaalitiede. Ohjelmaan kuuluun toiminnasta kertominen sekä tutustuminen ABIO-halliin ja CHEMARTS-laboratorioon.

AI vadå?

Rum: Stage, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Linda Mannila, FD, docent i datavetenskapens didaktik vid Åbo Akademi

Vad är AI? Kom med och lyssna in, diskutera och testa AI. Ta del av några konkreta exempel att testa och delta i en programmeringsövning där du får se hur stor betydelse bra data har för AI-lösningar i praktiken.

Opettajankoulutuksen foorumi

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)

Miten kansallinen LUMA-strategia tukee opettajankoulutusta? Tervetuloa keskustelemaan ja jakamaan opettajankoulutuksen parhaita käytänteitä ja malleja. Tilaisuus on suunnattu kaikille opettajankouluttajille ja opetuksen tukijoille. Puheenjohtajana tilaisuudessa toimii professori Maija Aksela, LUMA-keskus Suomen johtaja.

Pythonia pelillisesti

Rum: Engine room, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Veera Lupunen, opettaja, LUMATIKKA-kouluttaja, Helsingin yliopisto

Voisiko Pythonia oppia hauskasti ja helposti? Entä miten pelillisyyttä voidaan hyödyntää ohjelmoinnin opetuksessa? Työpajassa kurkistetaan tulevan, yläkoululaisille suunnatun Tie koodariksi -kurssin tehtäviin ja saadaan ideoita ohjelmoinnin alkeiden opettamiseen Pythonilla. Työpajan järjestää LUMA-keskus Suomi-verkoston koordinoima Matematiikan opetuksen ja oppimisen täydennyskoulutusohjelma LUMATIKKA. Lue lisää koulutuksesta lumatikka.luma.fi.

Hyviä käytänteitä ilmiöpohjaisen projektioppimisen toteuttamiseen
Good examples and practices for interdisciplinary project-based learning

Rum: Studio, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

Outi Haatainen, projektipäällikkö, Helsingin yliopisto

Tule kuulemaan, miten oppimisyhteisöt varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle ovat toteuttaneet ilmiöpohjaista projektioppimista StarT-ohjelman parissa. Lasten ja nuorten kanssa toteutettuja projektitöitä sekä omia hyviä opetuskäytänteitään esittelevät StarT-kilpailussa kansallisesti ja kansainvälisesti palkitut opettajat. Pajassa saat tilaisuuden myös jakaa omia kokemuksiasi.

The nationally and internationally awarded teachers of StarT competition will present their best practices for interdisciplinary project-based learning and innovative project made with children and youth from early childhood education to upper secondary school. You are also welcome to share your own experiences of project-based learning.

Opetusideoita kouluun vietäväksi

Rum: Puuhamaa, Design Factory (Betongblandargränden 5 C)

14.00-14.45 Miten toteuttaa opintokäynti?

LUMA-tiedeluokkien koordinaattorit

Työpajassa opit, miten luokkahuoneen ulkopuolisia oppimisympäristöjä voi hyödyntää osana laaja-alaista opetusta. Tule nappaamaan vinkkejä toiminnallisten opintokäyntien suunnitteluun ja järkestämiseen. Esimerkkeinä työpajassa tutustutaan LUMA-keskus Suomi -verkoston tiedeluokkiin.

14.45-15.30 Materiaaleja ja kokemuksia teknologian ja matematiikan opetuksesta

Heli Virtanen, FM ja DI,tiedekasvatuksen kehittäjä, Helsingin yliopisto

Lisäksi mukana osallistuneita opettajia ja LUMA-keskuksen väkeä

Syksyllä 2021 alkoi kehittäjäkoulujen teemaryhmä matematiikka ja teknologiakasvatus. Syksyn ja kevään aikana on saatu aikaan jaettavaa materiaalia, esimerkiksi liittyen Arduinolla rakenteluun ja murtolukuihin. Materiaalit ovat peruskouluun. Kehittäjäkoulujen opettajat sekä LUMA-keskusten henkilökunta kertovat lisää materiaaleista ja kokemuksista.

Kiertotalous ja tulevaisuuden materiaalit

Rum: Juniorlab, Högskolan för kemiteknik (Kemistvägen 1)

Aalto-yliopisto Juniorin opiskelija-assistentit

Aalto-yliopisto Juniorissa kestävä tulevaisuus on sidottu teemana moniin työpajoihin. Nyt tarvitaan ratkaisuja ja innovatiivisia tulevaisuuden tekijöitä. Työpajassa tutustutaan Junior Labin toiminnallisten opintokäyntien sisältöihin, jotka liittyvät kiertotalouteen ja tulevaisuuden materiaaleihin. Hands-on osuudessa syvennytään Ioncell-tekniikkaan. Työpaja on osa Euroopan yliopistojen välistä EIT Raw Materials @ Schools– hanketta, jossa Aalto-yliopisto Junior on mukana.

Oral presentations, LUMAT Science Research Symposium

Rum: KE2, Högskolan för kemiteknik (Kemistvägen 1)

Role of futures in sustainability education

Tapio Rasa, doctoral researcher, University of Helsinki

Environmental education in physics teaching – teachers’ ideas and practices from Finland

Eemeli Saari, M.Sc., University of Eastern Finland, and Mikko Kesonen, project researcher, University of Eastern Finland

Kiertokäynti: Aalto Design Factory

Aalto Design Factory (ADF) on monialainen tuotesuunnittelu- ja oppimiskeskus, joka yhdistää opiskelijoita, opettajia, tutkijoita ja yritysmaailmaa. Pyrimme rakentamaan Aalto-yliopistolle uudenlaista intohimopohjaista oppimiskulttuuria.

Rum: A-salen, Kandidatcentret (Otsvängen 1)

styrelsens ordförande Jan Lundell , LUMA-center Finland