Vi har under \u00e5rens lopp producerat mycket nyttigt och kostnadsfritt l\u00e4romaterial och material som st\u00f6d f\u00f6r undervisningen i LUMA-\u00e4mnen. P\u00e5 den h\u00e4r sidan hittar du en sammanst\u00e4llning av undervisningsmaterial och materialbanker.<\/p>\n\n\n\n
Biblioteket f\u00f6r \u00f6ppna l\u00e4rresurser<\/a> har ett brett utbud av material som utvecklats av olika finl\u00e4ndska organisationer. D\u00e4r hittar du bland annat direkta undervisningsmaterial och delar av fortbildningshelheter som du kan ta del av som sj\u00e4lvstudier. <\/p>\n\n\n\n Skolresurs uppr\u00e4tth\u00e5ller en egen materialbank<\/a> d\u00e4r du hittar svenskspr\u00e5kigt undervisningsmaterial f\u00f6r alla stadier.<\/p>\n\n\n\n Labyrint<\/a><\/p>\n\n\n\n Man l\u00e4r sig r\u00f6ra figurer med musen och hur figurer kan ha interraktion (ber\u00f6ring). Man f\u00e5r \u00f6va vektor grafik. Man blir bekant med koordinatsystem och hur man f\u00e5r slumpm\u00e4ssiga siffror med Scratch. Mer invecklade villkor \u00f6vas.<\/p>\n\n\n\n Lelas matematik\u00e4ventyr p\u00e5 dagis<\/a><\/p>\n\n\n\n Den h\u00e4r lilla boken \u00e4r avsedd som l\u00e4romedel i matematik f\u00f6r sm\u00e5barnspedagogik och f\u00f6rskoleundervisning. Olika matematiska l\u00e4roinneh\u00e5ll presenteras med hj\u00e4lp av ber\u00e4ttelser. Vid sidan av ber\u00e4ttelserna f\u00f6r barnen inneh\u00e5ller boken id\u00e9er om hur l\u00e4raren kan g\u00e5 till v\u00e4ga f\u00f6r att \u00e5sk\u00e5dligg\u00f6ra matematiska begrepp f\u00f6r sin egen dagisgrupp med hj\u00e4lp av l\u00e4ttillg\u00e4ngliga redskap och material. I boken ing\u00e5r det dessutom fr\u00e5gor som man kan diskutera tillsammans med barnen. Boken \u00e4r en produkt av LUMATIKKA-projektet. LUMATIKKA var ett nationellt fortbildningsprojekt f\u00f6r l\u00e4rande och undervisning i matematik, som genomf\u00f6rdes av LUMA-center Finland-n\u00e4tverket i samarbete med ett flertal universitet och yrkesh\u00f6gskolor under \u00e5ren 2018\u20132022. Projektet finansierades av Utbildningsstyrelsen.<\/p>\n\n\n\n Magisk vetenskap<\/a><\/p>\n\n\n\n Vetenskaps- och magishower kr\u00e4ver \u00f6vning, spektakel, publikinteraktion och sp\u00e4nning. Den h\u00e4r guiden inneh\u00e5ller vetenskaps- och matematikbaserade instruktioner f\u00f6r magiska trick f\u00f6r l\u00e4rare och elever. En vetenskaplig f\u00f6rklaring av magin f\u00f6ljer med varje trick. F\u00f6rutom instruktionerna inneh\u00e5ller materialet illustrativa videor som \u00e4r l\u00e4tta att f\u00f6lja. Guiden \u00e4r indelad i tre delar: 21 magiska trick, Magi f\u00f6r de yngsta och Matematiska trick.<\/p>\n\n\n\n Samlingsspel<\/a> och Undvikningsspelet<\/a><\/p>\n\n\n\n Man l\u00e4r sig skaffa nya figurer som r\u00f6rs med musen eller tangenterna, eller helt sj\u00e4lvst\u00e4ndigt. Man blir bekant med koordinatsystem och riktningar. Man l\u00e4r sig hur olika figurer kan ha interraktion mellan varandra. Man anv\u00e4nder ocks\u00e5 slingor, villkor och variabler.<\/p>\n\n\n\n Solsystemsspelet<\/a> och Asteroidf\u00f6rsvar<\/a><\/p>\n\n\n\n I Solsystemsspelet man l\u00e4r sig g\u00f6ra enkla kommandon och slingor. Man l\u00e4r sig skapa geometriska figurer och s\u00e4rskilt hur man r\u00e4knar vinklarna fr\u00e5n ritarens synpunkt. Koordinatsystem anv\u00e4nds en del. Man blir bekant med logiska villkor och ritning inom programmet. Man l\u00e4r sig ocks\u00e5 om interraktion mellan figurer (ber\u00f6ring) och hur man anv\u00e4nder musen f\u00f6r att leda en figur. <\/p>\n\n\n\n I Asteroidf\u00f6rsvar man blir bekant med riktningar, kloner och slumpm\u00e4ssighet. Man l\u00e4r sig anv\u00e4nda slingor och villkor. Man l\u00e4r sig ocks\u00e5 att skaffa interraktioner mellan olika figurer och dela uppgifter f\u00f6r korrekta figurer.<\/p>\n\n\n\n <\/a>Brottsplatsunders\u00f6kningen<\/a><\/p>\n\n\n\n Brottsplatsunders\u00f6kningen \u00e4r en sp\u00e4nnande blandning av teaterkunskaper, elevsamarbete och naturvetenskap. Eleverna st\u00e4lls inf\u00f6r en brutal mordplats i ett forskningslabb p\u00e5 ett sjukhus. De presenteras f\u00f6r ett antal misst\u00e4nkta och sex olika bevismaterial som leder dem till m\u00f6rdaren och offret. Med gemensamma krafter och med hj\u00e4lp av biologikunskaper l\u00f6ser och f\u00f6rklarar studenterna mordet. Den samh\u00e4llskris som utvecklingen av nya antibiotika inneb\u00e4r st\u00e5r i centrum f\u00f6r brottsplatsen och blodanalys, DNA, mikroskopi och fingeravtryck sorterar ut de misst\u00e4nkta en efter en. En unders\u00f6kning av b\u00e5de brottet och naturvetenskapens konst och sk\u00f6nhet.<\/p>\n\n\n\n Enkla 3D-designmaterial med videor<\/a><\/p>\n\n\n\n Samlingen inneh\u00e5ller handledning i 3D-design med videor som passar f\u00f6r elever i alla \u00e5ldrar. Samlingen best\u00e5r av ett brett utbud av arbetsinstruktioner fr\u00e5n enkla till komplexa. Instruktionerna \u00e4r l\u00e4ttillg\u00e4ngliga och inneh\u00e5ller lite skriven text. Materialet \u00e4r utformat f\u00f6r att kunna anv\u00e4ndas p\u00e5 olika skolniv\u00e5er och \u00e4r v\u00e4l l\u00e4mpat f\u00f6r elever med s\u00e4rskilda behov. Materialet \u00e4r f\u00e4rdigt att skrivas ut och ges till eleven.<\/p>\n\n\n\n Geografilektion om naturresurser<\/a><\/p>\n\n\n\n Lektionsplan f\u00f6r behandling av temat f\u00f6rnybara och icke-f\u00f6rnybara naturresurser och hur de syns i vardagen. Lektionens inneh\u00e5ll varierar mellan f\u00f6rel\u00e4sning, spel\/uppgifter och l\u00e4rarhandledda diskussioner.<\/p>\n\n\n\n Magisk vetenskap<\/a><\/p>\n\n\n\n Vetenskaps- och magishower kr\u00e4ver \u00f6vning, spektakel, publikinteraktion och sp\u00e4nning. Den h\u00e4r guiden inneh\u00e5ller vetenskaps- och matematikbaserade instruktioner f\u00f6r magiska trick f\u00f6r l\u00e4rare och elever. En vetenskaplig f\u00f6rklaring av magin f\u00f6ljer med varje trick. F\u00f6rutom instruktionerna inneh\u00e5ller materialet illustrativa videor som \u00e4r l\u00e4tta att f\u00f6lja. Guiden \u00e4r indelad i tre delar: 21 magiska trick, Magi f\u00f6r de yngsta och Matematiska trick.<\/p>\n\n\n\n Magnifik Mossa \u2013 Naturens Signal<\/a><\/p>\n\n\n\n Magnifik Mossa \u2013 Naturens Signal \u00e4r en del av en bredare undervisningsmodul med temat mossa, d\u00e4r eleverna utforskar mossan ur flera perspektiv \u2013 inte bara som v\u00e4xtart, utan ocks\u00e5 som en viktig del av ekosystemet och som en indikator p\u00e5 luftkvalitet. I denna aktivitet unders\u00f6ker eleverna luftf\u00f6roreningar med en enkel och kostnadseffektiv metod som anv\u00e4nder genomskinlig tejp. De j\u00e4mf\u00f6r luftkvaliteten i olika milj\u00f6er, analyserar partikelhalter och studerar hur mossan reagerar p\u00e5 f\u00f6roreningar i mikroskop.<\/p>\n\n\n\n Programmeringens grunder<\/a><\/p>\n\n\n\n Denna kurs behandlar programmerings grunder p\u00e5 Python-spr\u00e5ket. Kursen har planerats s\u00e4rskilt f\u00f6r undervisning i programmerings grunder i grundskolan och gymnasiet. Kursen \u00e4r \u00f6ppen f\u00f6r alla intresserade och l\u00e4mpar sig \u00e4ven utm\u00e4rkt f\u00f6r sj\u00e4lvstudier.<\/p>\n\n\n\n Scratch-simuleringsmaterial f\u00f6r STEM-undervisning<\/a><\/p>\n\n\n\n Detta Scratch-l\u00e4romedel \u00e4r avsett f\u00f6r undervisning p\u00e5 h\u00f6gstadiet och gymnasiet. Materialet best\u00e5r av korta arbetsinstruktioner f\u00f6r att koda mer \u00e4n 20 simuleringar med Scratch och BBC Micro:bit. L\u00e5t dina elever koda en simulering av ett svart h\u00e5l, rita en regelbunden polygon eller m\u00e4ta r\u00f6relseenergin hos en pendel. Genom ett lekfullt och utforskande tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt l\u00e4r sig eleverna vetenskap, matematik och kodning p\u00e5 samma g\u00e5ng.<\/p>\n\n\n\n Unga kardiologer: Konkreta \u00f6vningar f\u00f6r att l\u00e4ra ut hj\u00e4rt- och k\u00e4rlsystemet<\/a><\/p>\n\n\n\n \u00d6vningen syftar till att \u00f6ka elevernas f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r cirkulationssystemet. I uppgiften arbetar eleverna i sm\u00e5 grupper och representerar cirkulationssystemet i kroppen med hj\u00e4lp av r\u00f6da och bl\u00e5 bollar eller andra symboler i samma f\u00e4rg.<\/p>\n\n\n\n Abitti 2 -instruktionsvideor<\/a><\/p>\n\n\n\n Skolresurs resurspersoner Anna Pomoell och Triin Gyllenberg har skapat instruktionsvideor f\u00f6r program i Abitti 2 i kemi. De hittas p\u00e5 Skolresurs Youtube eller via siten f\u00f6r Abitti 2.<\/p>\n\n\n\n Demonstrationer med explosiva blandningar<\/a><\/p>\n\n\n\n I samband med en revidering av f\u00f6reskrifter om hantering av explosiva varor har KRC utvecklat ett antal f\u00f6rslag p\u00e5 demonstrationer med explosiva blandningar.<\/p>\n\n\n\n Elektricitet fr\u00e5n havsv\u00e5gor<\/a><\/p>\n\n\n\n Denna instruktion syftar till att simulera generering av f\u00f6rnybar elektrisk energi fr\u00e5n havsv\u00e5gor. Projektets experimentella uppst\u00e4llning byggs med material som finns tillg\u00e4ngliga i ett skollaboratorium. I experimentet skapas r\u00f6relse i vattnet. V\u00e5gor s\u00e4tter en plastflotte i r\u00f6relse, vilket i sin tur r\u00f6r en magnet. Magnetens r\u00f6relse genererar en induktiv sp\u00e4nning i spolen. Den energi som erh\u00e5lls fr\u00e5n v\u00e5gorna omvandlas f\u00f6rst till r\u00f6relseenergi i magneten och d\u00e4refter till elektrisk energi i spolen, vilket t\u00e4nder en LED eller laddar en kondensator. Arbetsinstruktionen inneh\u00e5ller ett uppgiftsblad.<\/p>\n\n\n\n Geografisk l\u00e4skunnighet och tolkning av bilder<\/a><\/p>\n\n\n\n Materialet omfattar en diskussionsuppgift om att tolka bilder fr\u00e5n ett geografiskt perspektiv samt ett fr\u00e5gesports spel d\u00e4r studerandena skall lista ut varifr\u00e5n olika bilder \u00e4r tagna. Sj\u00e4lva presentationen, med bilderna till spelet hittar ni p\u00e5 aoe-hemsidan under de svenska materialen med filnamnet \u201dgeografisk l\u00e4skunnighet_uppgifterna\u201d.<\/p>\n\n\n\n Kulturgeografi – Gapminder och Dollar Street (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n Uppgiftspaket om kulturgeografi och utvecklingsgeografi runtom i v\u00e4rlden p\u00e5 Gapminders hemsida. Det finns skilda uppgiftsbeskrivningar f\u00f6r gymnasiet och h\u00f6gstadiet.<\/p>\n\n\n\n Magnifik Mossa \u2013 Naturens Signal<\/a><\/p>\n\n\n\n Magnifik Mossa \u2013 Naturens Signal \u00e4r en del av en bredare undervisningsmodul med temat mossa, d\u00e4r eleverna utforskar mossan ur flera perspektiv \u2013 inte bara som v\u00e4xtart, utan ocks\u00e5 som en viktig del av ekosystemet och som en indikator p\u00e5 luftkvalitet. I denna aktivitet unders\u00f6ker eleverna luftf\u00f6roreningar med en enkel och kostnadseffektiv metod som anv\u00e4nder genomskinlig tejp. De j\u00e4mf\u00f6r luftkvaliteten i olika milj\u00f6er, analyserar partikelhalter och studerar hur mossan reagerar p\u00e5 f\u00f6roreningar i mikroskop.<\/p>\n\n\n\n OpenStreetMap mapathon evenemang (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n Karteringsuppgift f\u00f6r GE4-kursen om geomedia. Anvisningar f\u00f6r hur man karterar icke-karterade omr\u00e5den med hj\u00e4lp av OpenStreetMap.<\/p>\n\n\n\n QGIS HRT (PDF)<\/a> och QGIS korallrev och havens biodiversitet (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n Uppgift p\u00e5 QGIS om anv\u00e4ndningen av kollektivtrafik i huvudstadsregionen med hj\u00e4lp av data fr\u00e5n HRT. Resultatet blir en karta p\u00e5 var i huvudstadsregionen kollektivtrafiken anv\u00e4nds mest. Uppgift p\u00e5 QGIS om v\u00e4rldens korallrev och korallblekning. Resultatet blir en karta p\u00e5 v\u00e4rldens korallrev, biodiversitet-hotspots och blekningens utspridning.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Sm\u00e5barnspedagogik och f\u00f6rskoleundervisning<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nGrundskola<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nAndra stadiet<\/h2>\n\n\n\n