{"id":15147,"date":"2022-02-09T14:00:00","date_gmt":"2022-02-09T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.luma.fi\/sv\/?p=847"},"modified":"2022-02-09T14:00:00","modified_gmt":"2022-02-09T12:00:00","slug":"nord-start-tavlingens-vinnare-har-utsetts-mangsidiga-losningar-pa-klimatforandringen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.luma.fi\/sv\/nyheter\/2022\/02\/09\/nord-start-tavlingens-vinnare-har-utsetts-mangsidiga-losningar-pa-klimatforandringen\/","title":{"rendered":"Nord StarT \u2013t\u00e4vlingens vinnare har utsetts – \u00a0m\u00e5ngsidiga l\u00f6sningar p\u00e5 klimatf\u00f6r\u00e4ndringen"},"content":{"rendered":"\n

Undervisnings- och kulturministeriet ordnade under h\u00f6sten 2021 den nordiska klimatf\u00f6r\u00e4ndringst\u00e4vlingen Nord StarT. T\u00e4vlingen var en del av programmet i Finlands ordf\u00f6randeskap i Nordiska ministerr\u00e5det 2021 och ordnades i samarbete med LUMA-centrets StarT-program. Syftet med t\u00e4vlingen var att aktivera barn, unga och vuxna, fr\u00e5n sm\u00e5barnspedagogiken till h\u00f6gskolor, att tillsammans komma fram med konkreta s\u00e4tt att bem\u00e4stra klimatf\u00f6r\u00e4ndringen. Undervisningsminister Li Andersson gratulerade vinnarna onsdagen den 9.2.2022 under det \u00f6ppna webbevenemanget.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Det var m\u00f6jligt att delta i t\u00e4vlingen genom att rapportera om ett projektarbete eller god undervisningspraxis d\u00e4r m\u00e4nniskor i olika \u00e5ldrar och elever p\u00e5 olika utbildningsstadier samarbetar. En skola, klass, klubb eller n\u00e5gon annan grupp barn, unga eller vuxna kunde delta genom att rapportera om god undervisningspraxis eller ett bra undervisningsprojekt d\u00e4r barn och unga visar hur man bek\u00e4mpar klimatkrisen. L\u00e4rare kunde delta genom att ber\u00e4tta om en god undervisningspraxis. T\u00e4vlingar riktade sig till utbildningssystemets alla stadier, fr\u00e5n sm\u00e5barnspedagogiken till h\u00f6gskolor.<\/p>\n\n\n\n

Vinnarbidragen pr\u00e4glades av en bred skala synvinklar p\u00e5 klimatfr\u00e5gan: fr\u00e5n Bokashi-metoden till h\u00e5llbar poesi. Undervisningsminister Li Andersson<\/strong> betonade i sitt tal hur viktigt det \u00e4r idag att skolorna erbjuder kunskap och f\u00e4rdigheter f\u00f6r att bem\u00e4stra klimatf\u00f6r\u00e4ndringen.<\/p>\n\n\n\n

– Milj\u00f6fr\u00e5gor och klimatf\u00f6r\u00e4ndringen  h\u00f6r till v\u00e5ra st\u00f6rsta samh\u00e4lleliga utmaningar. Att bromsa klimatf\u00f6r\u00e4ndringen p\u00e5verkar hela samh\u00e4llet. Det \u00e4r viktigt att skolor och utbildningsinstitutioner kan erbjuda kunskap och f\u00e4rdigheter f\u00f6r att ta itu med klimatkrisen. Effektiv och forskningsbaserad h\u00e5llbarhetsfostran  bidrar till att unga kan fokusera p\u00e5 konkreta g\u00e4rningar f\u00f6r att bem\u00e4stra krisen.<\/p>\n\n\n\n

Enligt den nordiska juryn har de vinnande bidragen utnyttjat vetenskaplig praxis genom forskning och laboratoriesamarbete samt lyft fram elevernas kunnande s\u00e5 att ocks\u00e5 mindre barns r\u00f6ster har f\u00e5tt h\u00f6ras. Projekten m\u00f6jliggjorde ocks\u00e5 enligt juryn ungas egna initiativ s\u00e5v\u00e4l sj\u00e4lvst\u00e4ndigt som i samarbete med andra och lyfte genom poesi fram barns och ungas tankar om klimatf\u00f6r\u00e4ndringen.<\/p>\n\n\n\n

Vinnarna bel\u00f6nas med 500 euro:<\/strong><\/p>\n\n\n\n