Olemme tuottaneet vuosien aikana paljon hyödyllisiä ja maksuttomia oppimateriaaleja ja aineistoja LUMA-aineiden opetuksen tueksi. Kaikkiin virtuaalisiin oppimateriaaleihimme ja LUMA-keskusten omiin materiaalipankkeihin voit tutustua VirtuaaliLUMA-sivuilla.
Tälle sivulle olemme käännättäneet ja koonneet Turussa elokuussa 2024 järjestetyn Science on Stage -festivaalin parhaimpia esillä olleita työohjeita. Kaikki työohjeet ovat LUMA-aineiden opettajien itse kehittämiä ja omilla oppilaillaan testaamia. Käännöstyön ovat rahoittaneet Opetushallitus, Otto A. Malm Lahjoitusrahasto ja Svenska folkskolans vänner. Julkaisemme työohjeita sitä mukaan, kun ne käännöstä valmistuvat.
Kaikki työohjeet ovat saatavilla suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi.
Peruskoulu
Rikospaikkatutkinta
- Kohderyhmä: yläkoulu
- Oppiaineet: biologia
- Tekijä: Suzanne Bruks, Grubbeskolan, Ruotsi
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Rikospaikkatutkinta on jännittävä työohje: sekoitus teatteritaitoja, oppilaiden yhteistyötä ja luonnontieteitä. Yläkouluikäiset oppilaat kohtaavat työssä luokkahuoneeseen monisteilla lavastetun murhapaikan sairaalan tutkimuslaboratoriosta. Heille esitetään useita epäiltyjä ja kuusi erilaista todistusaineistoa, jotka johtavat heidät murhaajan ja uhrin jäljille. Yhteistyön voimalla ja biologian tietämystä käyttämällä, oppilaat ratkaisevat murhan ja kehittävät tarinan murhan ympärille. Tarinassa uusien antibioottien kehittämiseen liittyvä yhteiskunnallinen kriisi on rikospaikan keskiössä ja rikospaikalta löytyneet verijäljet, DNA-näytteet, mikroskooppinäytteet ja sormenjäljet lajittelevat epäillyt yksi kerrallaan. Työohje on tutkimus sekä rikoksesta että luonnontieteiden taiteesta ja kauneudesta.
Scratch-simulaatio-ohjeita LUMA-opetukseen
- Kohderyhmä: yläkoulu
- Oppiaineet: matematiikka, fysiikka ja kemia
- Tekijä: Steen Petersen, Fredericia Realskole, Tanska
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Tämä Scratch-opetusmateriaali on suunnattu yläkoulun opetukseen. Materiaali koostuu lyhyistä työohjeista, joiden avulla koodataan yli 20 simulaatiota Scratchilla ja BBC Micro:bitillä. Anna oppilaidesi koodata simulaatio mustasta aukosta, piirtää säännöllinen monikulmio tai mitata heilurin liike-energiaa. Leikkisän ja tutkivan lähestymistavan avulla oppilaat oppivat samanaikaisesti luonnontieteitä, matematiikkaa ja koodausta.
Yksinkertaisia 3D-suunnitteluohjeita videoilla
- Kohderyhmä: alakoulu ja yläkoulu
- Oppiaineet: matematiikka ja tekninen työ
- Tekijä: Hrafnhildur Gísladóttir ja Sigurður Fjalar Jónsson, Fjölbrautaskólinn í Breiðholti, Islanti
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Kokoelma pitää sisällään kaiken ikäisille oppijoille sopivia 3D-suunnitteluohjeita videoiden kera. Kokoelma koostuu laajasta valikoimasta työohjeita yksinkertaisista monimutkaisiin. Ohjeet ovat saavutettavia eivätkä pidä sisällään juurikaan kirjoitettua tekstiä. Oppimateriaali on suunniteltu hyödynnettäväksi useilla eri kouluasteilla, ja se soveltuu hyvin oppilaille, joilla on erityistarpeita. Materiaali on valmis tulostettavaksi ja annettavaksi oppijalle.
Tiede taikuuden takana
- Kohderyhmä: varhaiskasvatus, esiopetus, alakoulu ja yläkoulu
- Oppiaineet: luonnontieteet ja matematiikka
- Tekijä: Adrian Allan, Dornoch Academy, Skotlanti ja Rute Oliveira, Nobel Algarve British International School, Portugali
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Tiede-esitykset ja taikatemput vaativat molemmat harjoittelua, näyttävyyttä, yleisön vuorovaikutusta ja jännitystä. Tämä opas sisältää luonnontieteisiin ja matematiikkaan pohjaavia taikatemppujen ohjeita opettajien ja oppilaiden käyttöön. Jokaisen tempun yhteydessä on myös tieteellinen selitys taikuudelle. Työohjeiden lisäksi materiaali pitää sisällään helppoja ja havainnollistavia videoita. Opas koostuu kolmesta osasta: 21 taikatemppua, Taikuutta nuorimmille ja Matikkatemppuja.
Nuoret kardiologit: kehollinen oppiminen verenkierron opettamisessa
- Kohderyhmä: yläkoulu
- Oppiaineet: biologia
- Tekijä: Georgia Michael, Lympia Primary School, Kypros
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Tehtävän tarkoituksena oli lisätä oppilaiden ymmärrystä verenkiertojärjestelmän toiminnasta. Tehtävässä oppilaat työskentelevät pienissä ryhmissä ja esittävät verenkiertoa elimistössä punaisten ja sinisten pallojen tai muiden samanväristen symbolien avulla.
Sammalen signaalit
- Kohderyhmä: yläkoulu ja lukio
- Oppiaineet: biologia
- Tekijä: Rose Edmondson, Falinge Park High School, Yhdistynyt kuningaskunta
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Sammalen signaalit on osa laajempaa sammalaiheista oppimiskokonaisuutta, jossa oppilaat tutustuvat sammaleeseen monipuolisesti – ei vain kasvilajina, vaan myös tärkeänä osana ekosysteemiä ja ilmanlaadun mittarina. Tässä työohjeessa oppilaat tutkivat ilmansaasteita yksinkertaisella ja edullisella menetelmällä, jossa hyödynnetään läpinäkyvää teippiä. He vertailevat eri ympäristöjen ilmanlaatua, tarkastelevat hiukkaspitoisuuksia ja analysoivat sammalen reaktioita saasteisiin mikroskoopin avulla.
Lukio
Sähköä meren aalloista
- Kohderyhmä: lukio
- Oppiaineet: fysiikka
- Tekijä: Louiza Dimitriou, Laboratory Centre of Physical Sciences of Egaleo, Kreikka
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Työohjeen tavoitteena on simuloida prosessia, jossa meren aalloista tuotetaan uusiutuva sähköenergiaa. Projektin kokeellinen järjestely rakennetaan koululaboratoriossa saatavilla olevista materiaaleista. Työssä veteen tuotetaan liikettä. Aallot saavat muovisen kellukkeen liikkeelle, jotka liikuttavat magneettia. Magneetin liike synnyttää induktiivisen jännitteen käämissä. Aalloista saatu energia muuttuu ensin magneetin liikkeeksi eli kineettiseksi energiaksi ja sitten sähköenergiaksi käämissä, mikä sytyttää LEDin tai lataa kondensaattorin. Työohje sisältää tehtävämonisteen.
Sammalen signaalit
- Kohderyhmä: yläkoulu ja lukio
- Oppiaineet: biologia
- Tekijä: Rose Edmondson, Falinge Park High School, Yhdistynyt kuningaskunta
- Linkki oppimateriaaliin (aoe.fi-alustalla)
Sammalen signaalit on osa laajempaa sammalaiheista oppimiskokonaisuutta, jossa oppilaat tutustuvat sammaleeseen monipuolisesti – ei vain kasvilajina, vaan myös tärkeänä osana ekosysteemiä ja ilmanlaadun mittarina. Tässä työohjeessa oppilaat tutkivat ilmansaasteita yksinkertaisella ja edullisella menetelmällä, jossa hyödynnetään läpinäkyvää teippiä. He vertailevat eri ympäristöjen ilmanlaatua, tarkastelevat hiukkaspitoisuuksia ja analysoivat sammalen reaktioita saasteisiin mikroskoopin avulla.