Vesi on elämän edellytys, mutta sen saatavuutta ei tule pitää itsestäänselvyytenä. Vesivarojen kestävä käyttö on globaali kysymys, joka kytkeytyy paitsi yhteiskunnallisiin, myös taloudellisiin näkökulmiin Suomessakin. Käynnistyvässä Pisara kerrallaan -hankkeessa tuotetaan materiaalipaketti, jossa vesitaloutta tarkastellaan matemaattisena ilmiönä yläkoulussa. Tavoitteena on vahvistaa nuorten ymmärrystä siitä, miten matemaattisia taitoja tarvitaan arjessa, yhteiskunnassa ja kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.
Teksti ja kuvat: Alisa Uusi-Kilponen ja Eveliina Hietakymi
”Matematiikka näyttäytyy monelle oppilaalle abstraktina ja todellisuudesta irrallisena aineena,” toteaa hankkeen projektipäällikkö Alisa Uusi-Kilponen. ”Kytkemme sen vesitalouden kautta arkisiin ilmiöihin, kuten sadannan seurantaan, virtaus- ja tilavuuslaskelmiin, veden kulutuksen mittaamiseen ja hinnan määrittymisen kuluihin.”
Oppimiskokonaisuus etenee omakohtaisesta tutkimisesta laajempiin kunta- tai aluekohtaisiin vertailuihin ja voi sisältää yhteistyötä paikallisten vesihuoltotoimijoiden kanssa. Näin oppilaat näkevät, miten heidän toimintansa liittyy laajempiin yhteiskunnallisiin ja ekologisiin kokonaisuuksiin. Samalla vahvistuvat opetussuunnitelman laaja-alaiset tavoitteet, kuten ajattelun ja ongelmanratkaisun taidot, arjen hallinta, talousosaaminen ja monilukutaito.
”Vesi- ja kiertotalous ovat aiheena sellaisia, joita on tavattu käsitellä muiden luonnontieteiden näkökulmasta. Nyt matematiikalle tarjoutuu mahdollisuus näyttäytyä olennaisena osa kestävän kehityksen ilmiöiden ymmärtämistä ja ratkomista,” täydentää hankkeen suunnittelija Eveliina Hietakymi. ”Yläkoulun matematiikan opetuksen tehtävänä on tukea oppilaan kykyä ratkaista tosielämän tilanteita kehittyen aktiiviseksi, vastuulliseksi toimijaksi,” kiteyttää Hietakymi opetussuunnitelman tavoitteita.
Materiaalit pilotoidaan yhteistyökoulussa ja viimeistellään palautteen pohjalta. Lisäksi opettajille järjestetään koulutuksia sekä lähi- että etätoteutuksina eri puolilla Suomea.
Maa- ja vesitekniikan tuki ry on myöntänyt hankkeelle 125 000 euron apurahan. Hanketta koordinoivat Uusi-Kilponen ja Hietakymi toimivat matematiikan opetuksen asiantuntijoina LUMA-keskus Suomen hallinnossa Helsingin yliopistolla. Toteuttajilla on koulutustausta matematiikan, maantieteen ja luokanopetuksen parista sekä vahva kokemus yläkouluopetuksesta, ilmiöpohjaisesta tiedekasvatuksesta ja opettajien täydennyskoulutuksesta. He ovat juuri vetäneet menestyksekkäästi päätökseen LUMATIKKA-hankkeen, jossa on niin ikään tuotettu opettajien hyödynnettäväksi oppimateriaaleja ja koulutusta.
Pisara kerrallaan -hanke käynnistyy elokuussa 2025 ja päättyy vuoden 2026 lopussa. Oppimateriaalit julkaistaan avoimesti verkossa hankkeen päättyessä.