EU STEM Coalition on julkaissut (15.7.2026) kannanoton Euroopan komission valmisteilla olevaan EU Teachers and Trainers Agenda -ohjelmaan. Julkaisussa nostetaan esiin kasvava opettaja- ja kouluttajapula Euroopassa sekä tarve kohdentaa erityisiä toimia luonnontieteiden, matematiikan, teknologian ja tekniikan (LUMA/STEM) opettajien saatavuuden, osaamisen ja työhyvinvoinnin vahvistamiseksi.
Kannanoton mukaan LUMA-alojen opettajien puute on yksi merkittävimmistä esteistä Euroopan vihreän siirtymän, digitaalisen kehityksen ja tulevaisuuden osaamistarpeiden saavuttamiselle. LUMA-alojen opettajista kilpailevat koulutuksen lisäksi yritykset, tutkimusorganisaatiot ja julkinen sektori, mikä vaikeuttaa opettajien rekrytointia ja sitouttamista.
EU STEM Coalition esittää julkaisussaan viittä keskeistä LUMA-painotteista toimenpidettä:
- koulutuksen ja työelämän välisen yhteyden vahvistaminen hybridiopetuksella
- opettajien jatkuvan ammatillisen kehittymisen tukeminen
- uusien opintoväylien luominen opettajan ammattiin
- opettajien osallistaminen koulutuspolitiikan kehittämiseen
- monipuolisten ja monialaisten opetusmenetelmien hyödyntäminen LUMA-opetuksessa
Lisäksi EU STEM Coalition -verkosto korostaa kilpailukykyisen palkkauksen, opettajatilanteen systemaattisen seurannan sekä hallinnollisten esteiden vähentämisen merkitystä koko Euroopassa.
Merkitys Suomen opettajankoulutukselle ja Opettajankoulutus 2050 -visiolle
EU STEM Coalitionin suositukset ovat vahvasti linjassa Suomessa vuonna 2025 julkaistun kansallisen Opettajankoulutus 2050 -vision kanssa. Vision keskiössä ovat tutkimusperustainen opettajankoulutus, opettajien vahva asiantuntijuus, ammatillinen toimijuus, jatkuva oppiminen sekä laaja yhteistyö korkeakoulujen, koulujen ja yhteiskunnan muiden toimijoiden välillä.
Erityisen merkittävää on, että EU STEM Coalition nostaa esiin opettajien jatkuvan osaamisen kehittämisen, tutkimusyhteyden vahvistamisen sekä korkeakoulujen, tutkimuslaitosten ja työelämän yhteistyön. Nämä ovat myös Opettajankoulutus 2050 -vision keskeisiä tavoitteita. Vision mukaan opettajien tulee kyetä uudistumaan ja oppimaan läpi työuransa nopeasti muuttuvassa toimintaympäristössä.
Suomalaisesta näkökulmasta kannanotto vahvistaa viestiä siitä, että opettajankoulutuksen kehittämistä tulee tarkastella osana kansallista osaamis-, innovaatio- ja kilpailukykystrategiaa. LUMA-opettajien saatavuus ja osaaminen ovat keskeisiä tekijöitä myös Suomen tulevaisuuden osaajapohjan rakentamisessa.
LUMA-keskus Suomen näkökulma
LUMA-keskus Suomen johtajan, professori Jan Lundellin näkökulmasta EU STEM Coalitionin kannanotto tukee vahvasti kansallisen LUMA-strategian sekä juuri valmistuneen uudistetun LUMA-keskus Suomen strategian tavoitteita.
– EU STEM Coalitionin suositukset tunnistavat samoja haasteita ja mahdollisuuksia, joita Suomessa on jo pitkään kehitetty LUMA-toiminnan kautta. Opettajien jatkuva ammatillinen kehittyminen, tutkimusperustaisuus, korkeakoulujen ja koulujen kumppanuudet sekä työelämäyhteydet muodostavat kestävän perustan tulevaisuuden STEM-osaamiselle. Suomen vahvuutena on laaja LUMA-verkosto, joka yhdistää opettajankoulutuksen, koulut, yliopistot, tutkimuksen ja elinkeinoelämän yhteisiin tavoitteisiin, kertoo Lundell.
– Kannanotto vahvistaa myös tarvetta syventää yhteistyötä opettajankoulutuksen kehittäjien, korkeakoulujen ja LUMA-toimijoiden välillä. Kansallisen LUMA-strategian tavoitteena on innostaa yhä useampia lapsia ja nuoria luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian pariin. Tämä onnistuu vain, jos Suomessa on riittävästi osaavia, motivoituneita ja jatkuvasti kehittyviä opettajia, Lundell jatkaa.
EU STEM Coalitionin kannanotto Strengthening the STEM Teaching Workforce: Recommendations for the EU Teachers and Trainers Agenda korostaa, että opettajapulan ratkaiseminen edellyttää sekä kansallisia että eurooppalaisia toimia. Samalla se viestii vahvasti siitä, että opettajat ovat keskeisessä asemassa rakennettaessa Euroopan ja siinä ohessa Suomen tulevaisuuden osaamista, innovaatioita ja kilpailukykyä.
LUMA-keskus Suomi on EU STEM Coalitionin aktiivinen jäsen, joka tuo eurooppalaiseen STEM-koulutuksen ja opettajankoulutuksen kehittämiseen suomalaista tutkimusperustaista asiantuntemusta sekä koulujen ja korkeakoulujen välistä yhteistyöosaamista.
Lähteet
EU Komissio, EU Teachers and Trainers Agenda
EU STEM Coalition, Strengthening the STEM Teaching Workforce: Recommendations for the EU Teachers and Trainers Agenda
LUMA-keskus Suomi, uusi strategia
Opettajankoulutusfoorumi, Opettajankoulutus 2050 – suomalaisen opettajankoulutuksen visio