admin

Tervetuloa kehittämään ohjaajan- ja opettajantaitoja Tiede- ja teknologiakasvatusaktiviteettien ohjauksen verkkokurssille!

Kaikille avoin LUMA-keskus Suomen järjestämä tiede- ja teknologiakasvatusaktiviteettien ohjauksen MOOC-verkkokurssi (2 op) antaa valmiudet monipuolisten aktiviteettien ohjaamiseen sekä lasten ja nuorten kanssa toimimiseen.

Kurssia suositellaan yliopisto- ja toisen asteen opiskelijoiden lisäksi jo työelämässä oleville opettajille, kerho-ohjaajille, huoltajille tai isovanhemmille, eri organisaatioiden asiantuntijoille sekä kaikille muille aiheesta kiinnostuneille

Kurssi koostuu yhteisestä lasten ja nuorten kanssa toimimista käsittelevästä osiosta sekä valinnaisista moduuleista, joista voit valita itseäsi eniten kiinnostavat. Eri moduuleita ovat esimerkiksi tiede- ja teknologiakerhon tai -leirin ohjaaminen eri ikäryhmille, StarT– tai LUMA-lähettiläänä toimiminen ja opetusryhmien vierailujen ohjaaminen tiede- ja teknologialuokissa.

Kaikki kurssin suorittaneet saavat kurssin lopuksi diplomin.

Verkkokurssi »

Miten rekisteröidyn kurssialustalle ja kirjaudun kurssille?

---

Lisätietoja antaa tarvittaessa Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus, tiedekasvatus@helsinki.fi. Kurssin johtajana toimii prof. Maija Aksela.

Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlintaan on liitetty hyvinkin monenlaisia projekteja eri aloilta. Dosentti Marjatta Näätänen hämmästyi, kun hän havaitsi, että mitään matematiikkaan liittyvää ei näyttänyt näiden projektien joukkoon kuuluvan. Marjatta Näätänen päätti kantaa matematiikan korren Suomi 100 -kekoon panemalla pystyyn matematiikan ylioppilastutkintotehtävien satavuotisretrospektiivin: yksi tehtävä joka itsenäisyyden vuodelta. Näätäsen ja työryhmän kokoelma on luettavissa täällä.

Marjatta Näätäsen projekti synnytti dosentti Matti Lehtisessä ajatuksen luettelosta, jossa joka vuoteen liittyisi jokin Suomen matematiikan ja matematiikanopetuksen kannalta merkittävä tapahtuma. Tällaisia voisivat olla esimerkiksi merkittävien tutkimusten tai kirjojen julkaisut ja virkaan nimittämiset. Matti Lehtisen kokoaman luettelon löydät täältä.

Kysymykset sekä korjaus- ja täydennysehdotukset voi osoittaa suoraan Matti Lehtiselle osoitteeseen matti.lehtinen ’at’ spangar.fi

 

Suomalaista koulutusjärjestelmää uudistetaan parhaillaan varhaiskasvatuksesta korkeakouluihin ja elinikäiseen oppimiseen. Uudistuksilla pyritään nostamaan koulutus- ja osaamistasoa sekä kääntämään oppimistulokset nousuun.

Opettajankoulutuksen kehittäminen on koulutusjärjestelmän uudistamisen keskeisimpiä työkaluja.

Opetus- ja kulttuuriministeriö on myöntänyt korkeakouluille avustuksia opettajankoulutuksen kehittämishankkeisiin. Hankkeet käynnistävät Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman toimeenpanon ja edistävät ohjelman tavoitteiden toteutumista.

LUMA-keskus Suomen hankkeelle Yhteisölliset tutkimusperustaiset oppimisympäristöt opettajankoulutuksessa LUMA-ekosysteemissä (1.8.2017–31.12.2019) on myönnetty 200 000 euron rahoitus.

Hankkeessa koulutetaan tulevia ja nykyisiä opettajia varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle kehittämään ja toteuttamaan monialaista projektimaista opiskelua ja hyödyntämään moderneja LUMA-oppimisympäristöjä. Hankkeella edistetään yliopistojen ainelaitosten, opettajankoulutuslaitosten ja normaalikoulujen opettajankouluttajien ja tulevien opettajankouluttajien (tohtorikoulutettavat) ammatillista kehittymistä, yhteisöllisyyttä ja oppimista toisiltaan kansainvälisessä ja kansallisessa yhteistyössä.

Kuva: Riikka Kalmi.

Luontokuvaaja Juha Taskinen vieraili espoolaisessa Vanttilan koulussa helmikuussa kertomassa saimaannorpista koulun Suomi 100 -teemavuoden aloitusjuhlassa. Kaikkiaan noin 500 lasta ja noin 50 opettajaa vaikuttui saimaannorpan elämästä ja suojelusta. Taskinen lupasi myös, että koulu saa keväällä syntyvistä kuuteista oman nimikkokuutin.

Kuntavaalien innoittamana kukin luokka antoi tulevalle Vanttilan kuutille oman nimiehdotuksensa. Vaalimainoksessa oli kaikkiaan 24 ehdokasnimeä. Ehdokkaina olivat mm. Vilppu, Vantsu, Pisara, Wilpéri, Fantti, Karkki, Maano ja Kulta. Perjantai 24. maaliskuuta oli virallinen vaalipäivä ja alkuviikko oli ennakkoäänestysaikaa. Kuuttivaalien voittajaksi äänestettiin Karkki.

Nimikkokuutti Karkki syntyi tänä keväänä Haukivedellä, Linnansaaren kansallispuistossa. Karkin emä on Taskiselle tuttu Eerika. Synnytys tapahtui ihmisten kolaamaan apukinokseen. Nyt kuutti painaa jo yli 20 kiloa ja sukeltaa yli 4 minuutin saalistussukelluksia emänsä kanssa ahvenien perässä.

Kuuttivaalit olivat osa koulun vaikuttamisprojektia, jolla Vanttilan lapset ja nuoret haluavat vedota saimaannorpan suojelun puolesta. Halu suojella ja kertoa norpista heräsi Taskisen vierailun jälkeen. Osa oppilaista on mm. kirjoittanut ja piirtänyt vetoomuksia norpan suojelemiseksi. Tässä yksi 2. luokkalaisten luontokerholaisten vetoomus:

”Miten norppia voisi auttaa, että ne voisivat lisääntyä? Katiskat voisi vaihtaa verkkojen tilalle Saimaan alueella, ettei norppa takertuisi verkkoihin ja kuolisi. Retkeilijät eivät häiritsisi norppia. Kesämökit kannattaisi rakentaa kauemmas norppien pesimä- ja oleskelupaikoista. Talvella moottorikelkat voivat häiritä norppia. Saimaannorppia pitää suojella, koska saimaannorppia elää vain Suomessa. Jos saimaannorppia ei auteta, ne voivat kuolla sukupuuttoon ja hävitä kokonaan maailmasta.”

Toukokuussa, jäiden lähdettyä avautuneesta WWF:n Norppalivestä saa seurata norppien, ehkä myös Karkin elämää.

Teksti: Tanja Lehtonen, biologian, maantiedon ja terveystiedon opettaja, ja Annukka Sukselainen, luokanopettaja sekä biologian ja maantiedon opettaja. Kuva: Juha Taskinen. Kuvassa norpat Karkki ja Eerika.

---

Euroopan kestävän kehityksen viikkoa vietetään myös Suomessa 30.5.–5.6.2017. Kyseessä on koko Euroopan yhteinen aloite, jolla edistetään ja tehdään näkyväksi kestävän kehityksen hankkeita ja projekteja. #ESDW

 

Tiistaina 23.5.2017 järjestetyssä kansallisessa ja kansainvälisessä StarT-gaalassa palkittiin kolme ansioituneinta opiskeluprojektityötä, joita lapset ja nuoret ympäri maailmaa olivat toteuttaneet. Voitot menivät tiimeille Indonesiassa, Liettuassa sekä Suomessa. Voittaneissa projekteissa oli ideoitu moottoripyöräonnettomuuksien ehkäisyä, roskien lajittelua sekä tutkittu avaruutta ja sääilmiöitä. Tuomaristo oli arviointiperusteissaan kiinnittänyt huomioita innovatiivisuuteen ja omaperäisyyteen sekä videolla esiteltyyn työskentelyyn. Suomen opetusministeri Sanni Grahn-Laasonen ojensi palkinnot.

Ensimmäistä kertaa toteutettu International LUMA Start Award -palkintojen jako on yliopistojen tiedekasvatusta hoitavan LUMA-keskus Suomen ideoima. StarT-toimintaan on päättyvänä lukuvuotena osallistunut yli 800 oppimisyhteisöä 36 maasta. Tasavallan Presidentti Sauli Niinistö on StarTin suojelija.

”Matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian osaaminen on nyt tärkeämpää kuin koskaan. Nämä oppiaineet ovat avainasemassa monilla tulevaisuuden aloilla. Tämän päivän StarT-osallistujat ovat niitä, jotka huomenna rakentavat yhteistä tulevaisuuttamme”, sanoo ministeri Grahn-Laasonen.

Gaalassa palkittiin myös yleisön suosikit, aktiivisimmat maat sekä jaettiin Suomen kansalliset palkinnot kolmellekymmenelle parhaalle tähtitiimille. Lisäksi palkittiin kolme parasta projektiopiskelun hyvää käytännettä International LUMA StarT Education Award 2017 -palkinnoin.

Erityisellä gaalaillallisella palkittiin vielä parisenkymmentä suomalaista innovatiivista oppimisyhteisöä hyvistä käytänteistään sekä StarT:issa aktiivisimpana kuntana Lahti.

Gaala oli osa Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden ohjelmaa vuonna 2017.

Tallenne gaalan verkkolähetyksestä

• Osa 1 »
• Osa 2 »

Palkitut tähtitiimit

Parhaan tähtitiimin palkinto eli International LUMA StarT Award 2017 myönnettiin tiimeille:

• SOS glove project, Semesta Billingual Boarding School, Bryan Tanamas, Fachry Adam El-Yaqien Mucharam, Sultan Gemilang Kemadi, Indonesia
• Nature and environment project, Šiaurės licėjaus, Lina Kiliauskait’s kindergarten group, Liettua
• Weather ball project, Veikkolan yhtenäiskoulu, Aki Kukkosen johdolla 5A + 5B + 7.–9. lk. oppilaat, Suomi

Yleisön suosikit

Kansainvälisessä verkkoäänestyksessä eniten ääniä kymmenestä ehdokkaasta saivat:

• Well being project about bread, National Science and Technology Development Agency, Supranee Sitthipairojsakul’s group, Thaimaa. 
• Protect & live project, Büyükçekmece Atatürk Anatolian High School, Nilgün Erentay’s and Nejdet Köker’s group, Turkki.

Aktiivisimmat maat

StarTiin 2016–2017 aktiivisimmin osallistuneet maat 36 mukaan ilmoittautuneesta maasta ovat Turkki ja Liettua. Turkista ja Liettuasta lähetettiin eniten tähtitiimien projektitöitä ehdolle.

Palkitut oppimisyhteisöt

International LUMA StarT Education Award 2017 myönnettiin kolmelle innovatiivisimmalle oppimisyhteisölle. Tuomaristo oli valinnut voittajiksi:

• Community outreach, Green group, Khadija Azaitraoui, Marokko
• Collaboration of education and teacher training programme through StarT, MTA-SZTE Science Education Research Group, Faculty of Science and Informatics US, Erzsébet Korom, Unkari
• Collaboration with several different actors; one collaboration partner was Park Tarabya Kindergarten / İstanbul, Kindergarten Satulaiva, Taipalsaari, Kirsi Rehunen, Suomi

Oppimisyhteisöjen osalta kansainvälisessä yleisöäänestyksessä eniten ääniä sai Energy Project, Miroslav Anti primary school, Futog, Serbia.

---

• Tuomariston perustelut voittajista » 
• Kuvia kansainvälisistä voittajatiimeistä »
• Tiimien oppimispäiväkirjat » 
• Kansallisen StarTin parhaiden tiimit ja tuotokset »
• Kansallisen StarTin innovatiivisimpien oppimisyhteisöjen tuotokset »

---

Lisätietoja antavat LUMA-keskus Suomen ja StarT-toiminnan johtaja, professori Maija Aksela, 050 514 1450, sekä StarT-toiminnan projektipäälliköt Outi Haatainen (Suomi) ja Essi Purhonen (kansainvälisesti). Heidät kaikki tavoittaa sähköpostitse osoitteesta info@start.luma.fi.

Seuraa nyt suoraa verkkolähetystä kansallisesta ja kansainvälisestä StarT-gaalasta.

Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden elämyksellinen StarT-gaala järjestetään tänään 23.5. klo 13.00–17.00 Helsingin yliopiston päärakennuksen suuressa juhlasalissa.

Koe ainutlaatuisia elämyksiä sekä iloitse lasten ja nuorten oppimisesta!

Suora lähetys gaalasta »

Kansainväliset International LUMA StarT Award –palkinnot jaetaan ensimmäistä kertaa 23.5.2017. StarT on osa Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden ohjelmaa vuonna 2017. LUMA-keskus Suomen järjestämään StarTiin on osallistunut oppimisyhteisöjä 36 maasta, mukana on yli 800 oppimisyhteisöä. Lisää tietoa LUMA-keskus Suomesta löydät täältä.

Opetusministeri Sanni Grahn-Laasonen ojentaa palkinnot tuomariston valitsemille International LUMA StarT Award -voittajille. Lisäksi palkintogaalassa julkaistaan yleisön suosikit. StarT-gaala järjestetään Helsingin yliopiston suuressa juhlasalissa 23.5. klo 13 alkaen.

Parhaat tiimit sekä oppimisyhteisöt palkitaan

Tuomaristo on valinnut LUMA StarT Award 2017 ehdokkaat, joita on kymmenen kahdessa eri sarjassa. Yleisö pääsee äänestämään sekä parasta projektityötä että parhaita StarTin toteutukseen liittyviä käytänteitä. Yleisöäänestys alkaa 10.5. ja päättyy 21.5. Äänestykseen osallistutaan youtubessa tykkäämällä videoista.

International LUMA StarT Award 2017 myönnetään kolmelle parhaalle lasten ja nuorten ryhmälle eli tähtitiimille. Projektitöiden yksityiskohtaisempiin arviointikriteereihin voit tutustua täällä.

LUMA StarT Education Award 2017 myönnetään kolmelle parhaalle oppimisyhteisölle. Arviointikriteereissä on korostettu yhteisöllisyyden rakentamista sekä yhteistyötä ulkopuolisten tahojen ja muiden oppimisyhteisöjen kanssa. Hyvien käytänteiden yksityiskohtaisempiin arviointikriteereihin voit tutustua täällä.

Lapset ja nuoret ovat työskennelleet lukuvuonna 2016-2017 opettajiensa johdolla oppimisyhteisöissään luonnontieteiden, matematiikan, teknologian, sekä monien muiden aineiden parissa monialaisissa, ilmiöpohjaisissa ja yhteisöllisissä projekteissa, joihin he ovat saaneet taustatukea ja materiaalia LUMA-keskus Suomen StarT-hankkeelta: http://start.luma.fi 

”StarT on innostanut lapsia ja nuoria sekä opettajia ympäri maailmaa. Raportoidut projektityöt ja oppimisyhteisöjen hyvät käytänteet ovat korkeatasoisia. Niistä välittyy oivaltamisen ja onnistumisen ilo, joka on yksi StarTin päätavoitteista. Jakamalla parhaita ideoita tehtyjen videoiden kautta kaikki oppivat toisiltaan”, sanoo tuomariston puheenjohtaja, StarT-hankkeen johtaja, professori Maija Aksela LUMA-keskus Suomesta.

Opitaan ja jaetaan hyviä käytänteitä

Tuomariston valitsemat International LUMA StarT Award 2017 -ehdokkaat näkyvät alla aakkosjärjestyksessä projektin nimen mukaan. Käy tutustumassa, inspiroidu ja opi uutta!

Omaa suosikkia voi äänestää 21.5. mennessä.

1. Cave project, Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento, Francisco Gonçalves José Dias Rute Nunes, Portugali
2. Flight/Aviation project, Echipa Multitouchnme, Georgeta Cozma, Chereche Nicoleta Students: Mihalca Patrik , Mihai Olariu, Codru Erdei, Toni Caia, Romania
3. Mathematics of the chestnut, Szivárvány Kindergarten, Kistelek, Éva Virágné Szqcs and Csilla Novák, Unkari
4. Nature and environment project, Šiaurės licėjaus, Lina Kiliauskait’s kindergarten group, Liettua
5. Programming and robotics project, TriRoboNauts, Spahou Stefania, Staridas Vasileios, Roumeliotis Fotios, Stafila Galini, Siomos Nektarios, Kreikka
6. Protect & live project, Büyükçekmece Atatürk Anatolian High School, Nilgün Erentay’s and Nejdet Köker’s group, Turkki
7. SOS glove project, Semesta Billingual Boarding School, Bryan Tanamas Fachry Adam El-Yaqien Mucharam Sultan Gemilang Kemadi, Indonesia
8. Stars and space project, Salesian School Santo Domingo Savio, Jose Maria Diaz Fuentes, José Illana Lope Jimena Díaz del Álamo Elena López Sevilla Laura García Morcillo Ana Soledad Lara Fernández, Espanja
9. Weather ball project, Veikkolan yhtenäiskoulu, Aki Kukkosen johdolla 5A + 5B + 7-9lk oppilaat, Suomi
10. Well being project about bread, National Science and Technology Development Agency, Supranee Sitthipairojsakul’s group, Thaimaa

Tuomariston valitsemat International LUMA StarT Education Award 2017 -ehdokkaat näkyvät alla. Äänestä suosikkiasi 21.5. mennessä!

1. Collaboration among geography, chemistry and social studies teachers in an interdisciplinary project, Pirkkalan yläaste, Kati Lahtinen, Suomi
2. Collaboration of education and teacher training programme through StarT, MTA-SZTE Science Education Research Group, Faculty of Science and Informatics US, Erzsébet Korom, Unkari
3. Collaboration with Physical Cultural and Sports Centre, Jonava children’ nursery-kindergarten ”The Sun”, Natalija Zuravlioviene, Liettua
4. Collaboration with Science on Stage Turkey -project, Päiväkoti Satulaiva, Taipalsaari, Kirsi Rehunen, Suomi
5. Collaborative StarT fair, Odessa ORT Zhabotinski school, Anna Michurina, Ukraina
6. Community outreach, Green group, Khadija Azaitraoui, Marokko
7. Developing a learning module for studying mathematics in one’s surroundings, IES Santo Domingo, Eva Acosta Gavilán, Espanja
8. Developing student workshops in learning community, Primary School ” Miroslav Anti”, Gordana Hajdukovi-Jandri, Serbia
9. Involving the entire school community in StarT, Betygala Maironis gymnasium, Saule Tiskuviene, Liettua
10. Series of activities to foster STEAM education in primary schools, De Creatieve STEM, Sanne Cools, Belgia

Sekä projektien tähtitiimien että hyvien käytänteiden videonäytteet ja oppimispäiväkirjat löytyvät täältä.

Äänestys on auki verkossa 21.5. asti.

Presidentti Sauli Niinistö on StarTin virallinen suojelija. Lämpimästi tervetuloa mukaan StarTiin myös kaudelle 2017-2018! Ilmoittautua voit täällä.

StarTia toteutetaan yhdessä lukuisten yhteistyötahojen kanssa. Yhteistyötahot näet täältä.

Lisätietoja saat osoitteesta http://start.luma.fi/ tai sähköpostitse, info@start.luma.fi.

Koulujen ulkopuoliset oppimisympäristöt ovat osa opetusta valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Non-formaali oppiminen on myös ajankohtainen tutkimusaihe kansainvälisesti. Käyttämällä opetuksessa koulun ulkopuolisia oppimisympäristöjä, kuten LUMA-keskusten tiede- ja teknologialuokkia, nuoria voidaan innostaa LUMA-aineiden opiskeluun. Tuoreessa väitöstutkimuksessa kehitettiin mielekästä kemian non-formaalia oppimisympäristöä toiminnallisten opintokäyntien toteuttamisen tueksi.

Kontekstilähtöisten ja merkityksellisten kemian sisältöjen sekä kokeellisten työohjeiden ja työtapojen avulla voidaan tukea mielekästä kemian opetusta. Tutkimuksen mukaan kokeellisuuden kontekstilähtöisiä ja merkityksellisiä sisältöjä tulisi kehittää monipuolisemmaksi. Lisäksi toiminnallisia opintokäyntejä edeltävissä opetuksen vaiheissa tulisi käyttää monipuolisempia työtapoja. Koulun ulkopuolisissa oppimisyhteisöissä oppimista tukevaa formatiivista arviointia tarvitaan lisää. Yhteistyö työelämän kanssa tuo lisäarvoa opetuksen merkityksellisyyden lisäämiseen. Tutkimuksen yhteydessä kehitettiin lukuisia uusia kontekstilähtöisiä kokeellisia työohjeita kemian opetukseen. Tutkimuksessa kehitettyä kemian non-formaalin oppimisympäristön arviointityökalua voidaan soveltaa jatkossa oppimisympäristöjen suunnitteluun.

DI, FL Veli-Matti Ikävalko väittelee 12.5.2017 kello 12 Helsingin yliopiston matemaattis-luonnontieteellisessä tiedekunnassa aiheesta Mielekkään kemian non-formaalin oppimisympäristön kehittämistutkimus yhteistyössä työelämän kanssa. Väitöstilaisuus järjestetään Chemicum-rakennuksen auditoriossa A110, A. I. Virtasen aukio 1, Kumpula, Helsinki. Vastaväittäjänä on professori Ulla Lassi Oulun yliopistosta ja kustoksena professori Heikki Tenhu Helsingin yliopistosta. Tutkimus on seitsemäs väitöskirja LUMA-tiedekasvatuksen alalta Suomessa.

Väitöskirja on luettavissa sähköisenä E-thesis -palvelussa »

Kuva: Veikko Somerpuro.

Pulmaario (ruots. Kluraklubb) on kymmenen tunnin kestoinen oppikokonaisuus, jossa toiminnallinen matematiikka yhdistyy ohjelmoinnin alkeisiin viiden eri teeman ympärille. Oppitunnit on koottu oppaaksi, joka on vapaasti saatavilla kenen tahansa käyttöön sekä suomeksi että ruotsiksi. Myös englanninkielinen tiiviimpi opas on tulossa kesän 2017 aikana.

Pulmaarion on kehittänyt Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus (osa LUMA-keskus Suomi -verkostoa) yhdessä pääkaupunkiseudun Helmet-kirjastojen kanssa erityisesti kirjastojen 9–13-vuotiaille suunnattuun toimintaan. Oppisisällöt sopivat erinomaisesti myös esimerkiksi perusopetuksen alaluokkien matematiikan tunneille tai tiedekerhoihin elävöittämään opetusta, tukemaan ilmiöpohjaisuutta sekä täyttämään opetussuunnitelman ohjelmointia koskevat vaatimukset.

Ohjaajan opas ja tukimateriaalit löytyvät Pulmaarion sivustolta »

Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus tarjoaa pyynnöstä oppimisyhteisöille ilmaisia koulutuksia Pulmaarion käyttöön – ota yhteyttä osoitteeseen linkki@cs.helsinki.fi.

Teksti: Virpi Sumu. Kuva: Marja Hautala.

Mathversum on yläkoululaisille suunnattu virtuaalinen matematiikkakerho, jossa etsitään vastausta kysymykseen, missä matematiikkaa tarvitaan.

Kerhosivustolla on tähän mennessä julkaistu kolme kerhokokonaisuutta, joiden aiheet ovat  matematiikka ja taide, rikosten matematiikkaa sekä soveltava matematiikka. Opettajien tueksi kerhokokonaisuuksista on koostettu tietopaketti, jonka voit tilata maksutta kerhosivustolta löytyvän verkkolomakkeen kautta.

Lisätietoja kerhon verkkosivuilta »

Mathversum on kehitetty Helsingin yliopiston LumA-tiedekasvatuskeskuksessa (osa LUMA-keskus Suomi -verkostoa) valtakunnalliseen LUMA SUOMI -kehittämisohjelmaan kuuluvassa hankkeessa.