admin

Opetus-ja kulttuuriministeriön rahoittama ja LUMA-keskus Suomen, 11 korkeakoulun verkoston, toteuttama LUMA-aineiden opetuksen ja oppimisen kehittämisen ohjelma alkaa syksyllä. Tavoitteena on kehittää lasten ja nuorten formaalia opetusta varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle sekä lasten, nuorten ja perheiden vapaa-ajan tiede- ja teknologiakasvatustoimintaa. Ohjelmassa kehitetään myös kasvatus- ja opetushenkilöstön osaamista eri asteilla varhaiskasvatuksesta korkeakoulutukseen uusien projektioppimismallien ja käytänteiden kautta. LUMA2020-ohjelmaa ohjaa opetus- ja kulttuuriministeriön asettama ohjausryhmä.

Mukaan LUMA-kehittämisyhteistyöhön valittiin yhteensä 161 oppimisyhteisöä. Mukana on formaaleja oppimisyhteisöjä kuten päiväkoteja, kouluja ja ammattioppilaitoksia, mutta myös vapaa-ajan oppimisyhteisöjä kuten harrastuskouluja. Kaikki mukaan valitut oppimisyhteisöt löydät ohjelman verkkosivuilta.

Tavoitteena on hyödyntää ja levittää LUMA-keskus Suomen aikaisempien kehittämisohjelmien materiaaleja ja parhaita käytänteitä. LUMA Suomi –kehittämisohjelman, LUMATIKAn ja StarT-ohjelman parhaita oppeja ja toimintamalleja kerätään ohjelmassa neljän eri teeman alle. Teemat ovat Kestävä kehitys (mm. ilmastonmuutos, kiertotalous), Matematiikkaa ympärillämme (mm. taide, talous ja tilastot), Teknologia ympärillämme (mm. liikkuva laite, tekoäly, robotiikka) ja Minun LUMAni (vapaavalintainen teema, joka linkittyy kuitenkin LUMA-aineisiin). Tarkoituksena on tukea opettajien työtä uusien opetussuunnitelmien perusteiden toteuttamisessa. Ohjelma tarjoaa työkaluja mm. projektioppimisen, laaja-alaisen oppimisen ja oppivan yhteisön tueksi.

Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaan LUMA2020-ohjelmaan kuuluu kaksi vaihetta: kehittämisvaihe ja levittämisvaihe. Tuotoksena syntyy kaikille Suomen päiväkodeille ja kouluille maksuttomia kansallisia verkkokursseja ja muita virtuaalisia mahdollisuuksia kuten virtuaalikerhoja. Ohjelman puitteissa järjestetään vuosien 2019 – 2020 aikana verkossa tapahtuvaa täydennyskoulutusta ja useita alueellisia tapaamisia. Ohjelma huipentuu 16. valtakunnallisilla LUMA -päivillä Aalto-yliopistolla 3.-5.6.2020, kun oppimisyhteisöjen oppimisprojektit esitellään yleisölle.

Lämpimät onnittelut kaikille valituille LUMA-oppimisyhteisöille ja antoisaa yhdessä tekemistä, oppimista ja innostusta!

 

Lisätietoja:

Maija Aksela

Prof., LUMA2020-ohjelman johtaja, LUMA-keskus Suomen johtaja, Helsingin yliopisto

maija.aksela@helsinki.fi

Oona Kiviluoto

Projektipäällikkö, LUMA2020-ohjelma, LUMA-keskus Suomi

oona.kiviluoto@helsinki.fi

 

Eurooppalaisella Science on Stage 2019 –festivaalilla 450 opettajaa kerääntyy yhteen muovaamaan tulevaisuuden tiedeopetusta. Myös LUMA-keskus Suomen StarT-ohjelman kautta keväällä 2019 valitut suomalaiset opettajat osallistuvat festivaaleille esittelemään hyviä opetuskäytänteitään.

Digitalisaatio, globalisaatio ja ilmastonmuutos ovat vain muutamia esimerkkejä niistä valtavista haasteista, joita nykypäivän lapset ja nuoret tulevat kohtaamaan tulevaisuudessa. Yksi LUMA-aineiden (luonnontieteiden ja matematiikan) opettajien tehtävistä onkin valmistaa heitä muutosten mukanaan tuomien ongelmien ratkaisemiseen. Eurooppalaisella Science on Stage 2019 –festivaalilla opettajat saavat tärkeitä työkaluja tämän tehtävän suorittamiseen. Festivaali järjestetään tänä vuonna yhdennettätoista kertaa, ja sen toteuttavat yhteistyössä eurooppalainen Science on Stage –kattojärjestö sekä festivaalin isäntämaana toimiva Portugalin paikallisjärjestö.

Kolme päivää kestävä festivaali järjestetään 31.10.-3.11.2019 Portugalin Cascaisissa. Tapahtuman sloganin “taitoja tulevaisuuteen” (engl. ”skills for the future”) mukaisesti 450 opettajaa yli 30 maasta saapuu paikalle esittämään ja jakamaan innovatiivisia opetuskäytänteitään messuilla, työpajoissa sekä luennoilla. Festivaaleilla opettajat jakavat toisilleen käytännönläheisiä opetusideoita matemaattisista korttitempuista ekologisiin paristoihin sekä lemmikkisimulaattoreihin.

Erityisen ansioituneet opettajien hyvät opetuskäytänteet palkitaan festivaaleilla European STEM Teacher Awards –palkinnoilla, ja niitä myös jaetaan myöhemmin kansainvälisesti kursseina tai opetusmateriaaleina. Opettajat pääsevät siis tavoittamaan ideoillaan tuhansia oppilaita läpi Euroopan, ja voivat näin innostaa heitä luonnontieteisiin, IT-alaan tai tekniikkaan liittyville urapolouille yli valtioiden rajojen. 

Tänä vuonna festivaalin virallisena kannattajana toimii Tibor Navracsics Euroopan komissiosta. Tapahtuma on myös Portugalin opetusministeriön tukema. 

Suomalaisten opettajien erinomaiset opetuskäytänteet esillä Cascaisissa

Suomesta Science on Stage 2019 –festivaalille osallistutaan neljän eri oppimisyhteisön hyvillä opetuskäytänteillä. Festivaaleille lähtevät opetuskäytänteet valittiin LUMA-keskus Suomen järjestämän StarT-ohjelman kautta lukuvuonna 2018-2019. Valitut edustajat vakuuttivat Suomen kansallisen valinnan tehneen tuomariston (katso jäsenet täältä) alkuperäisillä ideoillaan, joissa yhdistettiin esimerkiksi Kalevalan tarinoita luonnontieteellisen tutkimuksen tekemiseen. Nyt näitä opetuskäytänteitä kehittäneet opettajat pääsevät jakamaan loistavia ideoitaan eurooppalaisten kollegoidensa kanssa Portugalissa.

Suomea edustavat:

• LIIKUNTA, HYVINVOINTI JA MITTAAMINEN -KURSSI, JYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULU
• KALEVALA GOES SCIENCE, JOUTSAN YHTENÄISKOULU
• PLAY A ROLE AND LEARN, PÄIVÄKOTI PIILOMETSÄ
• YOUNG PEOPLE LEARNING STATISTICS, KEMINMAAN KESKUSKOULU

Lisää Suomen edustajista voit lukea täältä.

Science on Stage – Eurooppa

Science on Stage –Eurooppa tuo eurooppalaisia luonnontieteiden opettajia yhteen jakamaan parhaita opetuskäytänteitään ja ideoitaan. Science on Stage –Euroopassa uskotaan, että paras tapa parantaa luonnontieteiden opetusta ja innostaa oppilaita harkitsemaan tekniikkaan tai luonnontieteisiin liittyviä urapolkuja on opettajien informoiminen ja motivoiminen. Voittoa tavoittelematon järjestö perustettiin vuonna 2000 ja se tavoittaa 100 000 opettajaa kautta Euroopan.

Joka toinen vuosi opettajia 30 eri maasta saapuu samaan paikkaan jakamaan ideoitaan hyvistä opetuskäytänteistään. Science on Stage –festivaali on aiemmin järjestetty Debrecenissä, Lontoossa ja Kööpenhaminassa.

Science on Stage –verkoston tärkeimmät tukijat ovat Federation of German Employers’ Associations in the Metal and Electrical Engineering Industries (GESAMTMETALL) hankkeellaan think ING.

Science on Stage – Suomi

Vuodesta 2018 Science on Stage –toimintaa on järjestetty Suomessa LUMA-keskus Suomen StarT-ohjelman kautta. LUMA-keskus Suomi on suomalaisten luonnontiede- ja teknologiayliopistojen verkosto, jonka tavoitteena on edistää luonnontiede- ja teknologiaopetusta Suomessa. StarT on LUMA-keskus Suomen kansainvälinen ja yhteisöllinen toimintamalli, jossa opitaan yhdessä toteuttamalla monialaisia ja ilmiöpohjaisia projekteja.

• StarT: https://start.luma.fi
• LUMA-keskus Suomi: https://www.luma.fi/
• Science on Stage Suomessa: https://www.science-on-stage.eu/page/display/2/2/122/fi/finland

Lisää tietoa Suomen edustajista

Lisätietoja antavat projektipäälliköt Outi Haatainen ja Anette Markula: info@start.luma.fi

Lisätietoa festivaalista medialle:

Päivämäärä: 31.10.-3.11.2019
Avajaisseremonia: 31.10.2019 klo 17.00
Avoimet ovet yleisölle: 2.11.2019 klo 10.-17.00
Paikka: Estoril Congress Center, AvenidaAmaral, 2765-192 Estoril, Portugali

Median edustajille: mikäli haluat osallistua, ilmoittaudu press@science-on-stage.eu tai 030 400067-42.

• Festivaalin viralliset kotisivut: www.sons2019.eu  
• Yhteystiedot ja kuvia pyydettäessä
• Festivaalit Twitterissä: #SonS2019 
• Festivaaleille osallistuvien opettajien projektivideot: https://www.youtube.com/user/ScienceonStageEurope

Euroopan unionin Erasmus+-ohjelman rahoittama LINKS-projekti eli Learning from Innovation and Networking in STEM – science, technology, engineering and mathematics päättyi syksyllä 2019. Hankkeessa edistettiinn tutkimuksellista LUMA-aineiden opetusta kehittämällä LUMA-aineita perusopetuksessa ja toisella asteella opettavien opettajien sekä LUMA-aineiden opettajankouluttajien elinikäistä oppimista.

Ranskalaisen La main à la pâte –säätiön koordinoima hanke keskittyi LUMA-aineiden jatkuvan ammatillisen oppimisen tukemiseen ja hyvien käytänteiden jakamiseen. Osallistujat, yli 120 paikallista jatkuvan ammatillisen oppimisen tarjoajaa, olivat Itävallasta, Italiasta, Britanniasta ja Ranskasta. Suomesta mukana hankkeessa olivat Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus ja Itä-Suomen yliopiston LUMA-keskus.

Hanke huipentui kesäkuussa Helsingin yliopistolla järjestettyyn loppuseminaariin, jossa hankkeen tuloksia esiteltiin opetus- ja täydennyskoulutusalan vaikuttajille. Projektin tulokset keskittyvät viiden teeman ympärille: Yhteistyö koulujen kanssa, yhteistyö tieteellisen yhteisön kanssa, yhteistyö elinkeinoelämän kanssa, laadunvarmistus & vaikutusten arviointi ja yhteistyön lisääminen osana pitkäjänteistä jatkuvaa ammatillista oppimista. Jokaisen teeman ympärille on nyt rakennettu omat työkalunsa, joiden avulla voi kehittää omaa ammatillista oppimistaan.

Tulokset ovat luettavissa suomenkielellä alla olevien linkkien takaa.

Yhteistyö koulujen kanssa Yhteistyön lisääminen osana pitkäjänteistä jatkuvaa ammatillista oppimista

Yhteistyö koulujen kanssa

Yhteistyö tieteellisen yhteisön kanssa

Laadunvarmistus ja vaikutusten arviointi

Yhteistyö elinkeinoelämän kanssa

Suomenkielinen tiivistelmä LINKS-projektista

Hankkeen kansainväliset kotisivut

Torstaina 6.6. järjestetyssä kansainvälisessä StarT-gaalatilaisuudessa LUMA-keskus Suomi -verkosto palkitsi lapsia, nuoria ja oppimisyhteisöjä tiede- ja teknologiaprojektien ansiokkaasta toteutuksesta. Voittajat Jordaniasta, Kiinasta, Liettuasta, Portugalista ja Suomesta palkittiin International LUMA StarT 2019 -palkinnolla sekä tiedepainottaista ohjelmaa sisältävällä gaalamatkalla. 

International LUMA StarT –palkinnot jaettiin tänä vuonna kolmatta kertaa. Palkinto annettiin kolmelle parhaalle luonnontieteisiin, matematiikkaan tai teknologiaan liittyvälle projektityölle, joita lapset ja nuoret ympäri maailmaa ovat toteuttaneet. . Voitot menivät tiimeille Jordaniasta, Liettuasta ja Suomesta. Lisäksi International LUMA StarT Education –palkinto jaettiin kolmelle oppimisyhteisölle parhaasta opetuskäytänteestä monialaisen, tutkimuksellisen ja ilmiöpohjaisen opetuksen toteuttamiseen liittyen. Palkittavat oppimisyhteisöt ovat Kiinasta, Portugalista ja Suomesta.

Voittaneissa projekteissa oppilaat ovat kehittäneet äkkitulvien varoitusjärjestelmän, uudenlaisen drone-mallin sekä tutkineet milloin lapset tuntevat itsensä onnelliseksi ja terveiksi. Palkittavissa opetuskäytänteissä esitellään kuinka oppilaiden kysymyksiä voi hyödyntää oppiaineita yhdistävässä opetuksessa erilaisissa konteksteissa sekä kuinka tilastollisia menetelmiä, tietotekniikkaa ja kieliopintoja voi yhdistää yhdeksi oppimiskokonaisuudeksi.  

Tuomaristo on arviointiperusteissaan kiinnittänyt huomioita erityisesti luovuuteen, tutkimuksellisuuteen, monitieteisyyteen sekä yhteisöllisyyteen.

Kansainvälisesti palkittu StarT-toimintamalli on yliopistojen tiede- ja teknologiakasvatusta edistävän LUMA-keskus Suomen vuonna 2016 ideoima. Kansainväliseen toimintaan on osallistunut tähän mennessä yli 40 maata. Kuluneella kaudella StarTiin on osallistuttu 17 maasta yli 640 projektityöllä ja 260 hyvällä opetuskäytänteellä. Oppimisen iloa ja käytänteitä on ollut jakamassa yli 900 oppimisyhteisöä,  2300 opettajaa sekä 25 600 lasta ja nuorta.

”StarT on oiva aloitus uteliaille mielille löytää oleelliset ja innovatiiviset ratkaisut eteen tuleville kysymyksille ja ongelmille – ja samalla oppia ratkomaan tulevaisuuden globaaleja ongelmia. StarT luo pohjan tulevaisuuden osaamiselle ja mahdollisuuden innostuneille oppijoille uusien haasteiden parissa.”, professori Jan Lundell. 

Gaalassa palkintoja jakoivat LUMA-keskus Suomen johtokunnan puheenjohtaja, professori Jan Lundell yhdessä LUMA-keskus Suomen ja StarT-ohjelman johtajan, professori Maija Akselan kanssa.

StarT-gaalassa palkittiin myös StarTin YouTube-kanavalla huhtikuussa 2019 järjestetyn kansallisen ja kansainvälisen yleisöäänestyksen voittajat. Äänestyksessä oli mukana noin 70 videota, joissa lapset ja nuoret kertoivat toteuttamistaan projektitöistä sekä opettajat hyvistä opetuskäytänteistään. Osana kansainvälistä kilpailua gaalassa palkittiin aktiivisin StarTiin osallistunut maa.

StarT-gaalassa palkittiin kunniamaininnalla myös kansallisessa ja kansainvälisessä yleisöäänestyksessä eniten ääniä saaneet projektityövideot sekä opetuskäytännevideo, aktiivisin maa.  

Lisäksi StarT-kilpailussa on jaettu kansallisia palkintoja. Kansallisena parhaana palkittiin 10 ansioituneinta lasten ja nuorten projektitiimiä ja opetuskäytänteiden osalta 5 oppimisyhteisöä. Kunniamainintoja jaettiin myös aktiivisesti oppimisyhteisöjä auttaneille vapaaehtoisille StarT-lähettiläille.

Lue lisää

Helsingissä eilen pidetyssä Erasmus+-hankkeen Learning from Innovation and Networking in STEM – science, technology, engineering and mathematics (LINKS) kansainvälisessä loppuseminaarissa peräänkuulutettiin lisää mm. monipuolista verkosto- ja työelämäyhteistyötä osaksi LUMA-aineita opettavien opettajien perus- ja täydennyskoulutuksen jatkumoa.

Tutustu tarkemmin LINKS-hankkeen tuotoksiin, mukaanlukien suosituksiin LUMA-aineiden opettajien jatkuvan oppimisen tukemisen kehittämiseksi »

Suomea tässä pian päättyvässä kolmivuotisessa hankkeessa edusti LUMA-keskus Suomi / Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus ja Itä-Suomen yliopiston LUMA-keskus.

---

’Työelämä ja tutkimus tutuksi’ on teemana huomenna avautuvilla Valtakunnallisilla LUMA-päivillä Jyväskylässä 5.-7.6.2019.

LUMA-keskus Suomen kaikille avoimen verkkokurssin LUMA-aineiden opetusta lähiyrityksissä tavoitteena on tarjota tukea ja ideoita sopivien lähiyritysten löytämiseen ja hyödyntämiseen oppimisympäristöinä. Lisäksi kurssilla annetaan vinkkejä hyvän vierailun suunnitteluun ja toteutukseen sekä oppimateriaalin laatimiseen.

Kuva: Lauri Vihma.

Kiinnostaako matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian opetuksen ja oppimisen kehittäminen uusimpaan tutkimustietoon ja suomalaisiin innovaatioihin pohjautuen yhteisöllisesti korkeakoulujen ja työelämän kanssa? Haluatteko olla rakentamassa uusia toimintatapoja, malleja ja materiaaleja sekä uudenlaista yhteisöllistä täsmäkoulutusta uusien opetussuunnitelmien tueksi oppimisyhteisössänne ja olla eturintamassa viemässä niitä eteenpäin? Ja löytämässä uusia tapoja, miten koko oppimisyhteisönne voi toimia yli oppiainerajojen ja yhteisöllisesti koulun ulkopuolisten kumppanien kanssa? Kiinnostaako teitä verkostoitua alueellisesti, kansallisesti tai kansainvälisesti?

Jos vastasitte kyllä, on tämä mahdollisuus juuri teidän oppimisyhteisöllenne tulla valituksi osaksi LUMA-keskus Suomen uudenlaista ja innostavaa LUMA-kehittämisyhteisöjen verkostoa ja profiloitua LUMA-kehittämiskouluksi tai -päiväkodiksi. Haku mukaan verkostoon on auki 22.9.2019 saakka.

https://www.youtube.com/watch?v=VZnDFjSbXeA

Uuden kehittämisohjelman päämäärä ja painopistealueet

LUMA-keskus Suomen toteuttamaan uuteen kehittämisohjelmaan mukaan lähtevät oppimisyhteisöt saavat LUMA-kehittämiskoulun tai -päiväkodin statuksen ja kansallista näkyvyyttä ja pääsevät yhdessä muiden, eri asteiden oppimisyhteisöjen ja kollegoiden kanssa sekä korkeakoulujen väen kanssa kehittämään uusia käytännön kasvatus- ja opetustyötä tukevia pedagogisia innovaatioita opetussuunnitelmien perusteiden toteuttamisen tueksi.

Samalla mukaan lähtevien oppimisyhteisöjen henkilöstö pääsee

• perehtymään uusimpaan tutkimustietoon (esim. ilmastonmuutos, kiertotalous, tekoäly, matematiikka ja taide)
• luomaan uudenlaisia yhteistyömuotoja korkeakoulujen ja työelämän kanssa
• suuntaamaan ja jalostamaan tutkimustietoa eri kohderyhmien käyttöön omassa oppimisyhteisössään ja LUMA-oppimisyhteisöverkostossa
• vaikuttamaan LUMA-aineiden osaamiseen kansallisesti
• halutessaan yhteistyöhön LUMA-keskus Suomen kansallisten yhteistyötahojen (noin 50 tahoa Kansallisessa LUMA-neuvottelukunnassa) kanssa
• halutessaan yhteistyöhön myös LUMA-keskus Suomen kansainvälisten yhteistyötahojen kanssa ja siten vaikuttamaan esimerkiksi ilmastonmuutoksen tiedekasvatukseen globaalisti.

Yhteisöllisen toiminnan päätavoitteena on tukea lasten ja nuorten innostusta ja opiskelumotivaatiota matematiikkaa, luonnontieteitä ja teknologiaa kohtaan sekä kehittää näiden aineiden opetuksen ja oppimisen laatua aina varhaiskasvatuksesta korkeakouluihin.

Ohjelman toteutuksessa keskeistä ovat valtakunnallisten opetussuunnitelmien perusteiden mukaiset eheyttävät monialaiset opintokokonaisuudet ja teemaopinnot yli tieteiden ja oppiaineiden (engl. STEAM) sekä laaja-alaisen osaamisen, kuten työelämätaitojen kehittäminen. Kehittämisohjelmassa painotetaan neljää painopistealuetta: (i) Ammatillinen ja yhteiskunnallinen relevanssi opetuksessa (LUMA ja tulevaisuus), (ii) Eriyttävää opetusta (LUMAa eriyttäen), (iii) ”Insinööritaitojen” edistäminen (LUMA ja teknologiakasvatus), ja (iv) Luovaa osallistavaa työskentelyä (LUMAa luovasti tutkien ja taitaen).

Kansainvälisesti palkittu StarT työkaluna yhteisöllisessä kehittämisessä

Kehittämisohjelman toteutus on kytketty kansainvälisesti palkittuun StarT-ohjelmaan, joka tukee opetussuunnitelmien perusteiden mukaisten monialaisten oppimiskokonaisuuksien sekä teemaopintojen toteuttamista kaikilla asteilla varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle. StarT-ohjelma on osa opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaa LUMA-keskus Suomen valtakunnallista tehtävää. StarTissa lapset, nuoret ja opettajat oppivat yhdessä toteuttamalla monitieteisiä projekteja sekä jakamalla oppimisen iloa ja hyviä opetuskäytänteitä innostavissa tiede- ja teknologiatapahtumissa, kuten oppimisyhteisöjen omissa StarT-päivissä ja alueellisilla StarT-festareilla. Tavoitteena on, että koko oppimisyhteisö osallistuu oppimisprojektien toteuttamiseen yhteisöllisesti, yli oppiainerajojen.

StarT mahdollistaa mukaan lähteville kouluille uusia kansallisia ja kansainvälisiä yhteistyömuotoja: StarT:iin on osallistunut tähän mennessä yli 40 maata, ja partnerimaasopimukset on solmittu mm. Jordanian, Kiinan, Turkin ja Viron kanssa. Esimerkiksi Kiinassa osallistui StarT:iin 22 000 lasta ja nuorta lukuvuonna 2018-2019.

StarT-ohjelmassa toteutetaan lukuvuonna 2019-2020 oppimisprojekteja neljässä teemassa, joista LUMA-kehittämisyhteisöjen verkostoon mukaan valitut voivat valita itseään kiinnostavat omiksi kehittämiskohteikseen (ja projektiaiheikseen): Kestävä kehitys (mm. ilmastonmuutos, kiertotalous) Matematiikkaa ympärillämme (mm. taide, talous ja tilastot) Teknologia ympärillämme (mm. liikkuva laite, tekoäly, robotiikka) Minun LUMAni (vapaavalintainen teema, joka linkittyy kuitenkin LUMA-aineisiin)

Arjen toimintaa tukevia käyttökelpoisia pedagogisia ratkaisuja ja lukuisia muita mahdollisuuksia

LUMA-kehittämisyhteisönä (päiväkoti, peruskoulu, lukio tai ammatillinen oppilaitos) olette mukana luomassa uudenlaisia toimintatapoja LUMA-aineiden opetukseen ja oppimiseen yhteisöllisesti yliopiston tutkijoiden sekä opettajankouluttajien ja työelämän edustajien kanssa. Tarkoituksena on yhteisesti, uusinta tutkimustietoa hyödyntäen kehittää arjen toimintaa eri asteilla palvelevia uusia käyttökelpoisia ratkaisuja, kuten innostavia oppimisympäristöjä, toimintakonsepteja, pedagogisia lähestymistapoja tai aineistoja opetusssuunnitelmien tueksi. Oppivan yhteisön toimintamalli lisää kaikkien toimijoiden oppimista toisiltaan ja tukee tutkivaa opettajuutta suomalaisen opettajankoulutuksen tavoitteiden mukaisesti.

Kehittämisyhteisöjen verkostoon mukaan valitut oppimisyhteisöt saavat: LUMA-kehittämiskoulun tai -päiväkodin statuksen ja pääsyn kansalliseen LUMA-kehittämisyhteisöjen verkostoon Ilmaista ja säännöllistä, yhdessä suunniteltua koulutusta (verkko- ja lähikoulutus) yhteistyössä erityisesti lähialueella sijaitsevan LUMA-keskuksen kanssa Mukaan lähtevät opettajat saavat LUMA-mentorin statuksen ja diplomin Uutta tutkimustietoa LUMA-aineiden opetukseen sekä monialaisten oppimiskokonaisuuksien ja teemaopintojen toteuttamiseen Uusia toteutusmalleja projektioppimisen sekä tiedekerhojen toteuttamiseen Uusia toteutusmalleja työelämäyhteistyöhön Mahdollisuuden uudenlaisen lukio-korkeakouluyhteistyöhön Vertaistukea yli koulutusasteiden ja oppiainerajojen koko kehittämisyhteisöjen verkostolta Mahdollisuuden kansainväliseen yhteistyöhön Kutsun osallistua ja jakaa ideoita Valtakunnallisilla LUMA-päivillä 2020 Pääsyn alueellisille StarT-festareille Näkyvyyttä osana kehittämisyhteisöjen verkostoa mm. viestinnässä

Kehittämisyhteisöjen verkostoon mukaan valitut oppimisyhteisöt sitoutuvat: Osallistumaan kansalliseen kehittämistyöhön lukuvuonna 2019-2020 ja kehittämään toimintaa omassa oppimisyhteisössään osana opetussuunnitelmaa Osallistumaan säännöllisiin koulutuksiin (osa koululutuksista alueellisissa LUMA-keskuksissa ja osa verkossa) lukuvuonna 2019-2020 Osallistumaan LUMA-keskus Suomen StarT-ohjelmaan sekä järjestämään oppimisyhteisön oman StarT-päivän osana koulun opetussuunnitelmaa Toimimaan omalla alueella mentorina valitsemastaan aiheesta syksyllä 2020: levittämään tietoa ja materiaaleja omassa kunnassaan

Alustava aikataulu

Ohjelma toteutetaan vuosien 2019-2020 aikana. Alustava ohjeellinen aikataulu (mukaan valitut oppimisyhteisöt pääsevät vaikuttamaan siihen ja ohjelman sisältöönkin):

2019 lokakuu	Varsinainen suunnittelu- ja kehitystyö käynnistyy yhteistapaamisella lokakuussa 2019, mistä eteenpäin alkaa säännöllinen koulutus sekä kehittämistyö. Tapaaminen järjestetään alueen LUMA-keskuksessa ja osittain verkossa.
2019 marraskuu	Tutustutaan projektioppimiseen menetelmänä ja suunnitellaan tuetusti oman koulun ja päiväkodin projektioppimisen toteutusmalli.
2019 joulukuu – 2020 helmikuu	Projektien sekä oman StarT-päivän toteutus
2020 helmikuu	Mahdollisuus hakea mukaan kansalliseen/kansainväliseen StarT-kilpailuun
2020 maaliskuu – toukokuu	StarT-festareita eri puolilla Suomea, LUMA-keskusten paikkakunnilla
2020 kesäkuu	Valtakunnalliset LUMA-päivät 2020
2020 elokuu – joulukuu	Mentorina toimiminen omalla alueella

Hae mukaan 22.9. mennessä

Täytä hakulomake » Hakulomakkeessa pyydämme perustelemaan, miksi juuri teidän oppimisyhteisönne sopisi LUMA-kehittämisyhteisöjen verkostoon, ja mitä uutta oppimisyhteisönne voisi antaa kansalliseen LUMA-yhteistyöhön. Jokaisesta oppimisyhteisöstä toivotaan mukaan aktiiviseen yhteistyöhön vähintään kaksi opettajaa. Valinnasta ilmoitetaan hakijoille syyskuun 2019 loppuun mennessä.

Lue lisää:

• LUMA-keskus Suomesta
• LUMA2020-ohjelmasta

Lisätietoja antavat:

• LUMA-keskus Suomen johtaja, professori Maija Aksela, maija.aksela@helsinki.fi
• LUMA2020-ohjelman projektipäällikkö Oona Kiviluoto, oona.kiviluoto@helsinki.fi

Teksti: LUMA-keskus Suomi. Kuva: Riikka Kalmi.

StarTissa opitaan yhdessä toteuttamalla monialaisia projekteja luovasti sekä jakamalla oppimisen iloa tiede- ja teknologiatapahtumissa. Tavoitteena on tukea päiväkoteja, peruskouluja, lukioita ja ammatillisia oppilaitoksia mm. valtakunnallisten opetussuunnitelmien perusteiden mukaisten monialaisten oppimiskokonaisuuksien sekä teemaopintojen toteuttamisessa. 

StarT-toiminta on osa opetus- ja kulttuuriministeriön LUMA-keskus Suomelle asettamaa valtakunnallista tehtävää, jonka tehtävänä on vahvistaa ja vaikiinnuttaa LUMA-keskus Suomen toimintaa merkittävällä tavalla. StarT:issa toimintaa on suunniteltu koko lukuvuodelle. Syksyisin tarjotaan tukea ja koulutusta projektiopiskelun toteuttamiseen ja kevätkausi jaetaan oppimisen iloa erilaisissa tiede- ja teknologiatapahtumissa. Kaudella 2018-2019 StarT-yhteisöön ilmoittautui lähes 30 maasta 1000 opettajaa, jotka edustivat 650 oppimisyhteisöä. 

StarT-festivaalit ja StarT-kilpailu

StarTissa on mahdollista osallistua StarT-festareille, StarT-kilpailuun tai molempiin.

StarT-festarit ovat yhteisöllisiä tapahtumia joiden keskiössä ovat lapset ja nuoret sekä heidän oppimisprojektinsa. Kaudella 2018-2019 festareita järjestettiin maalis-toukokuussa eri puolilla Suomea sekä Jordaniassa, Kiinassa ja Turkissa. Suomessa festareiden järjestelyistä vastaavat alueelliset LUMA-keskukset yhdessä yhteistyökumppaneiden kanssa. Festareiden yhteydessä palkitaan lasten ja nuorten tähtitiimejä erilaisin kannustinpalkinnoin. Kaudella 2018-2019 Tilastokeskus sekä Lastentarhanopettajaliitto lahjoittivat nimikkostipendit ansioituneille tähtitiimeille. Tämän lisäksi alueelliset yhteistyökumppanit lahjoittivat festareille erilaisia tuotepalkintoja.

StarT-kilpailussa on kaksi sarjaa; lasten ja nuorten sarja sekä oppimisyhteisöjen hyvät opetuskäytänteet. Kannustammekin lapsia ja nuoria sekä kasvattajia ja opettajia lähtemään mukaan projektiopiskelun matkalle oppimaan uutta sekä jakamaan hyviä projekteja ja opetuskäytänteitä.

Tukea, vinkkejä ja materiaalia projektiopiskelun tueksi

Alueellisten StarT-festareiden sekä StarT-kilpailun lisäksi StarT tarjoaa tukea projektiopiskelun aloittamiseksi materiaalipankin sekä muun tukimateriaalin muodossa. Tietoa löytyy projektin toteuttamisesta yleisellä tasolla, arvioinnista ja ilmiölähtöisyydestä sekä eheyttämisestä. Lisäksi tarjolla on verkkokoulutusta opettajille ja ohjaajille!

Ennakkoilmoittautuminen kaudelle 2019–2020

Ennakkoilmoittautuminen on nyt alkanut, tarjoamme ennakkoilmoittautuneille enemmän tukea ja koulutusta alueellisten LUMA-keskusten toiminnan kautta. Ennakkoilmoittautuminen on auki 15.9. saakka.

Lähde mukaan projektiopiskelun matkalle ja ilmoittaudu mukaan kaudelle 2019–2020

Teksti: Veera Sinikallio. Kuva: Itä-Suomen yliopiston LUMA-keskus.

Zonta-järjestö kerää varoja ZAU-kerhoihin, joiden tavoitteena on innostaa tyttöjä harrastamaan ja opiskelemaan matemaattis-luonnontieteellisiä aineita. Kerhohankkeen toteuttava LUMA-keskus Suomi sai ensimmäinen rahalahjoituksen Zontien kevätseminaarissa Pietarsaaressa 27.4.2019. 

Suomessa on edelleen selkeä jako nais- ja miesvaltaisiin ammatteihin, eikä palkkaus sukupuolten välillä ole tasa-arvoinen. Tytöt menestyvät koulussa hyvin, mutta vierastavat valinnoissaan matemaattis-luonnontieteellisiä aineita. Näin he sulkevat pois monia jatko-opiskelumahdollisuuksia jo hyvin varhaisessa vaiheessa.

Zonta Internationalin Piiri 20 haluaa järjestön 100-vuotisjuhlavuoden kunniaksi nostaa esiin järjestön perusajatusta tyttöjen ja naisten aseman parantamisesta ja sukupuolten välisen tasa-arvon edistämisestä. Keväällä 2018 käynnistetyllä ZAU-kampanjalla kerätään varoja, joiden avulla LUMA-keskus Suomi -verkosto järjestää ilmiöpohjaiseen oppimiseen perustuvaa ja tiedeaineisiin liittyvää ZAU-kerhotoimintaa. Verkostolla on kokemusta lapsille ja nuorille suunnatuista LUMA-kerhoista jo vuodesta 2004.

Zonta-järjestön puolesta 75 000 euron lahjoituksen luovutti Governor Lea Helle, ja LUMA-keskus Suomen puolesta sen vastaanotti fil. toht. Maarit Mäkelä LUMA-keskus Pohjanmaasta. Toinen lahjoitus tehdään Helsingissä Zontan 100-vuotisjuhlaseminaarissa 8.11.2019.   

”Tämä ZAU-yhteishanke on ainutlaatuinen ja erittäin tärkeä Suomelle. Hankkeessa tuotetaan uusimpaan tutkimustietoon pohjautuen uusia avauksia edistämään LUMA-osaamista,” toteaa LUMA-keskus Suomen johtaja, professori Maija Aksela ja toivottaa oivaltamisen ja onnistumisen iloa kaikille.

Tavoitteena 100 kerhoa ja 1000 kerholaista

ZAU-kerhojen toteuttajatahojen ja kerho-ohjaajien haku on avoinna 30.4. saakka. Ensimmäiset kerhot käynnistyvät vuonna 2019, ja toiminta jatkuu vuonna 2020. Pääkaupunkiseudulla on jo käynnissä kaksi pilottikerhoa. Kampanjan tavoitteena on 100 kerhoa ja 1 000 kerholaista vuosina 2019–2020 ympäri Suomea sekä uusi, pysyvä toimintamalli kouluihin.

Kerhoissa halutaan herättää erityisesti 10–12-vuotiaiden tyttöjen kiinnostusta matematiikkaan, luonnontieteisiin ja teknologiaan heidän tärkeiksi kokemiensa aiheiden sekä yliopistoissa tutkimusperustaisesti kehitettyjen uusien opetusmenetelmien avulla. Käsiteltäviä teemoja ovat mm. ympäröivä ympäristö ja kestävä kehitys, ruokaa ja reaktioita, luonnontieteet ja taide, tähdet ja avaruus sekä digitaalisuus ja robotiikka. Vaikka pääpaino on tytöissä, pojatkin ovat tervetulleita.

Zonta-järjestön jäsenet osallistuvat kerhotoimintaan paitsi varoja keräämällä myös osallistumalla kummeina, mentoreina paikallisina koulutoimen kannustajina sekä esikuvina ja esikuvien hankkijoina.

Teksti: Zonta International Piiri 20 ry. Kuva: Helsingin yliopisto.

Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus (osa LUMA-keskus Suomi -verkostoa) järjestää uudenlaisen kansainvälisen ja monitieteisen Global Challenges Course for Youth 2019 -kurssin 15–19-vuotiaille kesän ja alkusyksyn 2019 aikana verkossa ja osittain Helsingissä.

Kurssilla nuoret tekevät valitsemansa teeman mukaisessa tiimissä pienen oppimisprojektin jonkin globaalin haasteen ratkaisemisesta, yliopiston nuorten tutkijoiden tuella ja opettajaksi opiskelevien ohjauksessa. Kurssilla tutustutaan eri tieteenalojen opiskeluun ja huippututkimukseen Helsingin yliopistolla.

Verkkoympäristössä työskentelyä sekä intensiivijaksolla kasvokkain työskentelyä sulauttavan uudenlaisen kurssin teemoiksi on tänä vuonna valittu

• digitaalisaatio
• energia,
• hyvinvointi ja
• ilmastonmuutos. 

Suurin osa yhteisöllisestä oppimisesta tapahtuu verkkoympäristössä, mutta intensiiviosuudella Helsingissä elokuun alussa osallistujilla on mahdollisuus tavata toisiaan sekä näitä nuoria tutkijoita ja keskustella heidän tutkimuksestaan heidän kanssaan. Kurssin monipuolinen ohjelma täsmentyy hakijoiden ja osallistujiksi valittujen kiinnostuksen kohteiden perusteella.

Kurssi on kansainvälinen ja työskentelykieli on lähtökohtaisesti englanti. Mikäli kurssille valitaan huomattavasti suomalaisia osallistujia, voidaan kurssi toteuttaa sekakielisenä.

Kurssi vastaa laajuudeltaan yhtä lukiokurssia (tai yhtä opintopistettä). Kurssin suorittaneet saavat diplomin. Kurssista kiinnostuneita kannustetaan tiedustelemaan oman lukionsa rehtorilta jo ennen kurssille hakemista, saisiko kurssin luettua lukion kurssisuoritukseksi.

Hakuaika kurssille on käynnissä sunnuntaihin 12.5. saakka. Kurssille valitaan enintään 20 osallistujaa.

Kaikille hakijoille ilmoitetaan maanantaina 20.5. valinnan tuloksista.

Kurssilla on palvelumaksu 20 euroa (sis. ALV 24 %), joka veloitetaan kurssille mukaan valituilta. 

Lisätiedot kurssista ja sen aikataulusta sekä hakulomake »

Kuva: Helsingin yliopisto.

LUMA-keskus Suomi tarjoaa jälleen kesällä 2019 eri puolilla Suomea lapsille (perheineen) ja nuorille innostavia tiede- ja teknologialeirejä ja -kursseja.

Ilmoittautuminen on käynnissä ja paikat täyttyvät nopeasti.

Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus

3.–7.6. Tiedeleiri: Ihmeellinen ilmasto

3.–7.6. Tiedeleiri: Kehitetään kestävästi (1)

3.–7.6. Tiedeleiri: Luon­to­ym­pä­ris­tö tu­tuk­si (1)

3.–7.6. Tiedeleiri: Merk­kien met­säs­tä­jät (1)

3.–7.6. Tiedeleiri: Tai­tei­li­ja M.A. Ti­kan tai­de­mis­sio (1)

3.–7.6. Tiedeleiri: Tu­le­vai­suu­den tut­ki­jat (1)

10.–14.6. Tiedeleiri: Ke­hi­te­tään kes­tä­väs­ti (2)

10.–14.6. Tiedeleiri: Kieh­to­vaa ke­mi­aa (1)

10.–14.6. Tiedeleiri: Luon­to­ym­pä­ris­tö tu­tuk­si (2) – Upp­täck den na­tur­li­ga mil­jön

10.–14.6. Tiedeleiri: Merk­kien met­säs­tä­jät (2)

10.–14.6. Tiedeleiri: Mui­nai­set kult­tuu­rit (1)

10.–14.6. Tiedeleiri: Tai­tei­li­ja M.A. Ti­kan tai­de­mis­sio (2)

10.–14.6. Tiedeleiri: Tu­le­vai­suu­den tut­ki­jat (2)

17.–20.6. Tiedeleiri: Mui­nai­set kult­tuu­rit (2)

17.–20.6. Tiedeleiri: Kieh­to­vaa ke­mi­aa (2)

Keski-Suomen LUMA-keskus

3.–7.6. Nuor­ten pe­lioh­jel­moin­ti­kurs­si 12–18-vuo­tiail­le

10.–14.6. Nuor­ten pe­lioh­jel­moin­ti­kurs­si 12–18-vuo­tiail­le

17.–19.6. Tiedeleiri Konneveden tutkimusasemalla

24.–28.6. Nuor­ten pe­lioh­jel­moin­ti­kurs­si 12–18-vuo­tiail­le

29.7.–2.8. Nuor­ten pe­lioh­jel­moin­ti­kurs­si 12–18-vuo­tiail­le

Lounais-Suomen LUMA-keskus

3.–7.6. Lasten yliopiston tiedeleirit 10–13-vuotiaille

3.–7.6. Medialeiri 12–15-vuotiaille

10.–14.6. Lasten yliopiston tiedeleirit 10–13-vuotiaille

17.–19.6. Lasten yliopiston tiedeleirit 8–10-vuotiaille

29.7.–2.8. Lasten yliopiston tiedeleirit 10–13-vuotiaille

29.7.–2.8. Vetenskapsläger för 8–10 åringar

5.–7.8. Lasten yliopiston tiedeleirit 8–10-vuotiaille

LUMA-keskus Pohjanmaa

12.–14.6. Spherojen kaupunki

Päijät-Hämeen LUMA-keskus

3.–7.6. Tiedettä kesään! (pienille)

10.–14.6. Tiedettä kesään! (isoille)

17.–20.6. Matematiikka- ja koodausleiri

6.–8.8. Tutkimuksia Vesijärvestä

Tampereen LUMATE-keskus

3.–7.6. Tiedekesäleiri 7–9-vuotiaille

3.–7.6. Tiedekesäleiri 10–12-vuotiaille

10.–14.6. Tiedekesäleiri 7–9-vuotiaille

10.–14.6. Tiedekesäleiri 10–12-vuotiaille

10.–14.6. Tiedekesäleiri 13–15-vuotiaille

---

Kuva: Piia Nuora.