LUMA-keskus Suomi -verkoston valtakunnalliset LUMA-päivät järjestettiin Oulun yliopiston Linnanmaan kampuksella 6.–8.5.2026. Tapahtuma kokosi yhteen varhaiskasvatuksen, perusopetuksen, toisen asteen ja korkeakoulujen opettajia, tutkijoita sekä muita alan toimijoita. Vuoden 2026 tapahtuman teemana oli LUMA-tori – ajatus yhteisestä kohtaamispaikasta, jossa kasvatuksen ja opetuksen kehittäjät eri puolilta Suomea jakavat kokeilujaan ja kokemuksiaan kollegoille.
Kolmipäiväinen tapahtuma tarjosi osallistujille opetusasteittain räätälöityjä työpajoja, ajankohtaisiin kysymyksiin syventyneen LUMA-opettajankoulutusfoorumin, innostavat opettajamessut sekä kiehtovia puheenvuoroja luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian opetuksen parista. Tapahtuman järjestivät verkoston hallinto sekä paikallinen Oulun yliopiston LUMA-keskus. Tapahtuman pääsponsorina toimi opetustarviketoimittaja Lekolar, joka esitteli tapahtumassa pedagogisia opetusvälineitä LUMA-opetukseen.
Torilla todella tavattiin! LUMA-päivien ohjelmaan pääsi paikalle keskiviikkona 120, torstaina 100 ja perjantaina 200 osallistujaa. Kokonaisuudessa lähiosallistujia oli yhteensä 280, jonka lisäksi perjantain lavaohjelmaa pystyi seuraamaan suorana lähetyksenä verkon välityksellä. Samaan aikaan Oulussa järjestettiin myös opetusalan tapahtumat ToolCamp & Amazing North, Lukema2026 sekä Amis osaa, jotka toivat alueelle runsaan joukon eri koulutusasteiden osaajia ja kehittäjiä.
Kehittämismieltä keskiviikosta ja tarmoa torstain työpajoista
Tapahtuman kaksi ensimmäistä päivää rakentuivat työpajojen ympärille. Keskiviikon ohjelma oli suunnattu erityisesti aineenopettajille, kun taas torstaina työpajat keskittyivät varhaiskasvatuksen ja luokanopetuksen sisältöihin. Koulutuspolut jakautuivat luonnontieteisiin, matematiikkaan ja teknologiaan sekä ruotsinkieliseen ohjelmaan.
Aineenopettajille suunnatuissa työpajoissa osallistujat pääsivät sukeltamaan muun muassa Oulun yliopiston opetuslaboratorioihin ja toiminnalliseen matematiikan ja luonnontieteiden opetukseen. Luonnontieteiden työpajoissa kipinöi akkukemia, vihreä siirtymä ja kokeellinen oppiminen, kun osallistujat tutustuivat esimerkiksi Lekolarin uudistettuihin IS-Vet-oppilastyösarjoihin, jotka tarjoavat käytännönläheisen opetuskonseptin fysiikkaan. Kokonaisuus sisältää oppilasparikohtaiset välineet sekä pedagogisen materiaalin aaltoliikkeen, sähkön, mekaniikan ja lämpöilmiöiden tutkimiseen ja ymmärtämiseen.
Matematiikan ja teknologian polkua seuranneet oppivat, miten GeoGebran käyttöä voi boostata liittämällä appletteihin yksinkertaista ohjelmointia, sekä ratkoivat maukkaita karkkipussin mysteereitä tilastotieteen ja yhteistyön avulla: kuinka arvioida todellisen karkkipussin massan keskiarvo ja määrittää sille virhemarginaali. Päätyivätköhän karkit tutkimusten jälkeen parempiin suihin vai tuliko niistä yksi huomioitava tekijä jo virhemarginaaliin? Ruotsinkielisissä työpajoissa tutustuttiin puolestaan pakopeliin Nya vindar, joka on opetussuunnitelmaan pohjautuva tuulivoimaa käsittelevä oppimateriaali. Hämärän peittoon vielä jäi, ehtivätkö osallistujat ratkaista merituulivoimaan liityvät haasteet ennen ajan loppumista.
Torstain ohjelmassa varhaiskasvattajat ja luokanopettajat pääsivät syventymään tutkimisen pedagogiikkaan, teknologia-avusteiseen opetukseen sekä toiminnalliseen LUMA-oppimiseen. Luonnontiedepolulla tutustuttiin muun muassa suosikkiavaruusmatkailijamme Paxin seikkailuihin Maassa ja avaruudessa, kokeellisten töiden toteuttamiseen opetuksessa sekä kampusmetsikköön suuntautuneella retkellä Muuttolintujen kevät -sovelluksen hyödyntämiseen. Kuinkakohan monta lintua tai odottamatonta yllätystä bongattiin?
Matematiikan ja teknologian oppimispolku johdatti Fab Labiin digitaalisen valmistuksen äärelle: osallistujat suunnittelivat avaimenperiä Inkscape-ohjelmalla ja näkivät, kuinka ideat heräävät henkiin UV-printterissä. Lisäksi osallistujat pääsivät ohjelmoimaan robotteja, käsikirjoittamaan opetukseen soveltuvia videoita tekoälyn tukemana sekä syventymään sata lasissa kymmenjärjestelmän saloihin toiminnallisin menetelmin LUMATIKKA-kouluttajan johdolla. Ruotsinkielisissä työpajoissa tutustuttiin esimerkiksi ympäristöopin opetukseen soveltuviin leikkeihin ja optisiin harhoihin itserakennetun 3D-hologrammin ja älypuhelimen avulla. Optinen illuusio lieni myös se, miten nopeasti aika katosi työpajojen lomassa.
Torstain yhteydessä järjestettiin lisäksi LUMA-opettajankoulutusfoorumi, joka kokosi yhteen opettajankouluttajia, tutkijoita ja muita alan asiantuntijatehtävissä työskenteleviä pohtimaan opettajankoulutuksen ajankohtaisia kysymyksiä ja tulevaisuuden suuntaviivoja. Ohjelman avasi LUMA-keskus Suomi -verkoston johtaja Jan Lundell, minkä jälkeen opetusneuvos Marjo Vesalainen ja Opettajankoulutusfoorumin puheenjohtaja Auli Toom tarkastelivat aihetta LUMA(TE)-strategian näkökulmasta. Myöhemmissä puheenvuoroissa nousivat esiin muun muassa fysiikan, matematiikan ja kemian opetuksen tulevaisuuden osaamistarpeet sekä tutkimusperustaisen opettajankoulutuksen kehittäminen. Päivän aikana syvennyttiin lisäksi STEAM-pedagogiikkaan, joka näkyy vahvasti Oulun alueen opetuksessa ja opettajankoulutuksen kehittämisessä.
Puheenvuoroja ja pöhinää perjantain opemessuilla
Perjantaina kampuksen Tellus-alue muuttui opettajia viliseväksi LUMA-toriksi. Päivän ohjelmassa yhdistyivät opettajamessut, lavapuheenvuorot ja keskusteluryhmät. Tilaisuuden avasi tiede- ja kulttuuriministeri Mari-Leena Talvitie. Linssiluteet saivat pukeutua valokuvausseinällä valkotakkeihin, osoittaa Oulu- ja LUMA-rakkauttaan sekä napata vaikka piin pivoon ikuistaessaan kokemuksensa kollegoiden kanssa.
Uutena elementtinä mukana olivat opettajien omat messupisteet, joilla eri puolilla Suomea toimivat opettajat esittelivät opetuskäytänteitään, projektejaan ja oppimateriaalejaan aina varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle. Osa heistä on valittu Suomen edustajiksi myöhemmin 28.–31.5. järjestettäville Science on Stage -festivaaleille Liettuan Klaipėdaan. Opettajien lisäksi mukana oli alan toimijoita ja yhteistyökumppaneita, kuten Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL, digitaalista matematiikan oppimisympäristöä tuottava Taagi sekä Lekolar.
Lavapuheenvuoroissa avattiin LUMA-opetuksen ajankohtaisia ilmiöitä monipuolisesti eri näkökulmista. Päivän aikana esiteltiin muun muassa alakouluun soveltuvia energia-, talous- ja satelliittityöpajoja, verkoston matematiikkamateriaaleja opetuksen tueksi sekä LUMA Stars -ohjelmaa, joka innostaa toisen asteen opiskelijoita luonnontieteiden pariin tutkimusryhmävierailujen ja yritysyhteistyön kautta. Lisäksi kuultiin ajatuksia herättävä puheenvuoro ajattelutaitojen merkityksestä opetuksessa. Siinä tarkasteltiin eri koulutusasteiden ympäristöopin ja maantieteen opetussuunnitelmien sekä ylioppilaskokeiden edellyttämiä ajattelutaitoja. Ajattelu liikkui hienosti vielä perjantain iltapäivässäkin! Lavapuheenvuorot striimattiin verkkoon ja ne ovat katsottavissa tallenteena LUMA-keskus Suomen YouTube-kanavalla.
Opettajien toiveita kuunnellen järjestimme keskusteluryhmiä, jotka keräsivät porukkaa pohtimaan yhdessä opetuksen arkea ja tulevaisuutta. Teemoina olivat mm. eriyttäminen ylöspäin, kestävyyskasvatus sekä fysiikan opetuksen kysymykset, kuten yhtälöiden ja kaavojen ymmärtäminen, tekoälyn hyödyntäminen opetuksessa sekä STEAM-pedagogiikka. Opettajilta ei selvästikään puhe loppunut, vaan monelle osallistujalle tapahtuman tärkeimpiä hetkiä olivat juuri kohtaamiset kollegoiden kanssa, jolloin sai vertaistukea ja vaihtaa ajatuksia yli aine- ja opetusasterajojen.
Ensi vuoden LUMA-päivillä haetaan virtaa Vaasasta
LUMA-päivien päätöspuheenvuorossa katse suunnattiin jo tulevaan. Vuonna 2027 LUMA-päivät järjestetään merellisessä Vaasassa LUMA-keskus Pohjanmaan emännöimänä teemalla virtaa Vaasasta. Luvassa on jälleen voimauttavia työpajoja, sähköistä tunnelmaa opemessuilla ja uusia ideoita, jotka saavat lamppusi välähtämään. Pistä päivämäärä 16.–17.9.2027 jo kalenteriin, että pääset mukaan hakemaan virtaa luonnontieteiden ja matematiikan opetukseesi, kun ilmoittautuminen avataan vuoden vaihteessa!
Teksti: Alisa Uusi-Kilponen; Kuvat: Alisa Uusi-Kilponen, Eveliina Hietakymi, Maija Aksela ja Eve Ojala.
