Lämpimästi tervetuloa seuraamaan LUMA-keskus Suomen joulukalenteria.
1.12.2020 alkaen joka arkipäivä 7:00 julkaistaan luukku LUMA-keskuksen Instagram– ja Facebook-tileillä.
Joka luukussa on toimintaohje, jonka voi toteuttaa luokassa, kerhossa, kotona tai missä vain on tarvittavat välineet. Luukkuja on kaikenikäisille ja jokaisen luukun yhteydessä lukee ikäryhmä, jolle luukku on suunnattu. Huomioikaa kuitenkin, että on toivottavaa, että aikuiset ohjaavat aktiviteetteja ja huomioivat turvallisuuden.
Toivomme, että aktiviteetit tuovat oppimisen ja onnistumisen iloa. Ne mahdollistavat yhdessä tekemisen ja oppimisen pienellä jouluisella mausteella. Tervetuloa mukaan!
Kokeilitteko ohjetta? Voit jakaa kokemuksiasi aihetunnisteella #lumasuomi tai mainitsemalla @lumasuomi sosiaalisen median postauksissanne.
LUMA-keskus Suomi verkosto osallistui kattavalla ohjelmalla Suomen ensimmäiseen Mahtavaa matematiikkaa –teemapäivään. Päivän ideana on tuoda näyttävästi esiin matematiikan hienous ja hyödyllisyys. Tänä vuonna tapahtumassa korostettiin erityisesti matematiikan kauneutta ja leikkisää puolta.
Ohjelmaa järjestettiin virallisen teemapäivän 5.11. lisäksi koko marraskuun ensimmäinen viikko. Viikko alkoi kahdella verkkoluennolla, joihin osallistui yläkoulu- ja lukioluokkia ympäri Suomen aina Espoosta Tornioon saakka. Helsingin yliopiston professori Samuli Siltasen luennolla kurkistettiin kuvankäsittelyohjelmien koodeihin ja mietittiin, millaista matematiikkaa oman kuvafiltterin tekemiseen tarvitaan. Aalto yliopiston apulaisprofessori Pauliina Ilmosen luennolla puolestaan esiteltiin, missä matemaatikot luuraavat ja kuultiin esimerkkejä matematiikkojen työtehtävistä. Pauliina osallistui mielellään teemaviikon tapahtumaan:
Ihminen tarvitsee leipää ja sirkushuveja. Tämä päivä ja viikko kuuluvat sirkushuveihin. Matematiikka on kivaa ja on ilo olla mukana tässä tapahtumassa, Pauliina toteaa.
Viikko jatkui erilaisilla matematiikkatapahtumilla, joita yliopistojen LUMA-keskukset järjestivät. Esimerkiksi Oulussa viikkoa vietettiin MatikkaPysäkin ulkoilukerhossa liikunnallisen matematiikan parissa. Kerhossa yhdistettiin sähäkällä tavalla liikkumisen ja matematiikan ilo. Oulun yliopiston pihalla olevalla kyykkäkentällä pelattiin juuri tätä varten kerhon ohjaajien kehittämiä Stratematiikka-peliä ja Matikkaviestiä. Lisäksi ohjelmaan kuuluivat alku- ja loppuverryttelyt. Suunnittelija Merja Vaaramaa kertoo illan kulusta:
Haluamme tarjota MatikkaPysäkillä lapsille uusia kokemuksia ja positiivisia elämyksiä luonnontieteissä ja matematiikassa, joten kehitimme heille liikunnallisen tiedekerhokerran. Stratematiikka-peli onlipunryöstön idean ympärille rakentuva liikunnallinen ja taktinen ulkona pelattava joukkuepeli. Peli yhdistää matemaattiset laskutoimitukset, vauhdikkaan liikunnan, pelistrategian suunnittelun ja tiimityöskentelyn. Pelin hienous on myös siinä, että se on helposti sovellettavissa kaikenikäisille ja -tasoisille oppijoille. MatikkaPysäkin sekajoukkueissa pelistrategia kehittyi nopeatempoisesti erä erältä, kun yhteen hiileen puhalsivat niin lapset, heidän vanhempansa kuin ohjaajatkin. Matikkaviesti puolestaan tarjosi hurjaa draamaa, kun jo voittoansa juhlineen keltaisen joukkueen vastaus erääseen laskutoimitukseen osoittautui vääräksi ja voittoon kirikin perässä juossut sininen joukkue oikeilla vastauksillaan. Matikkaviestiä pelataan tavallisen viestijuoksun periaatteella ja lisäksi pelaajat saavat käteensä numerokortin, jota vastaava laskutoimitus tulee löytää ja napata mukaansa kääntöpaikalta. Pelkät nopeat jalat eivät siis välttämättä riitä tässä kisassa, vaan voitto voikin napsahtaa nopeille hoksottimille! Vauhdikkaan illan onnistumisen mahdollisti yhteistyö Oulun Akateeminen Mölökky-ja Kyykkäseura ry:n kanssa, joten suuret kiitokset heille!
Espoossa Aalto-yliopisto Juniorissa vietettiin keskiviikko ja torstai geometristen origamien parissa. Kahden päivän aikana järjestettiin yhteensä yksitoista Geometriaa origameilla -virtuaalityöpajaa viides- ja kuudesluokkalaisille. Pajoihin osallistui 151 luokkaa, yhteensä yli 3300 innokasta taittelijaa ympäri Suomea Raaseporista Äkäslompoloon. Voit itsekin tutustua näihin origameihin Aalto Juniorin Kokeile kotona -ohjeen avulla.
LUMA-ohjaajat Petra (LUT) sekä Egor, Sebastian ja Zakhar (LAB) Mahtavaa matematiikkaa -kuvauspäivän tauolla TEK loungessa LUT-yliopistolla. Etualalla TEK asiamies Saku Laapion oma versio leijuvasta kolmiosta, joka videosarjassa toteutettiin kierrätyskartongista. Kuvaaja: Leena Ikonen.
LUT-yliopiston ja LAB-ammattikorkeakoulun LUMA-keskus Saimaa toteutti Mahtavaa matematiikkaa -päivää varten sarjan tiedeaskartelu- ja -puuhasteluvideoita yhteistyössä TEKin Lappeenrannan aluetoimiston kanssa. TEKin alueasiamies Saku Laapion ideoima videosarja sisältää kymmenkunta tiedeaskarteluohjetta: vesi-, paperi ja ilmapallorakettia, hiekkaheiluria, LED-valoaskarteluja yms. Videoiden toteutuksesta vastasivat LUMA-keskuksen opiskelijaohjaajat LUT-yliopistolta ja LAB-ammattikorkeakoululta. LUMA-keskus Saimaan koordinaattori Leena Ikonen kertoo:
Videoista tuli ainakin omasta mielestämme aivan mahtavia, ja videoprojekti itsessään oli erikoisen syksyn valopilkku. LUMA-ohjaajat saivat mielekästä tekemistä, kun varsinaisia LUMA-vierailuja ei voinut järjestää. Uudetkin ohjaajat tutustuivat toimintaan ja perehtyivät tiedetapahtumissakin käytetettyihin aktiviteetteihin. Kansainvälisen taustan opiskelijat tuottivat videoista myös englanniksi ja venäjäksi tekstitetyt versiot hyvin monipuolista jatkokäyttöä ajatellen.
LUMA-keskus Saimaan ja TEKin videot löytyvät lumasaimaa-instagramin kautta IGTV:stä sekä osoitteista:
Myös matematiikan täydennyskoulutusohjelma LUMATIKKA tarjosi kaikille matematiikan opetuksesta ja oppimisesta kiinnostuneille vapaasti katsottavaksi aiemmin syksyllä järjestettyjen webinaarien tallenteita sekä mahdollisuuden tutustua LUMATIKKA-ohjelman kurssien materiaaleihin Youtube-videoiden muodossa. Webinaaritallenteet ja kurssien Youtube-videot ovat edelleen katsottavissa LUMATIKAn Youtube-kanavalla. Lisäksi kaikki opettajaksi opiskelevat, opettajat ja alasta kiinnostuneet ovat voineet liittyä LUMATIKKA-kursseille sekä tutustua syksyn LUMATIKAn kurssitarjontaan.
Näiden huikeiden tapahtumien lisäksi ohjelmaa järjestettiin verkoston voimin ympäri Suomen!
Mahtavaa matematiikkaa -teemapäivä järjestetään jälleen ensi vuonna, 5.11.2021
Kirjoittajat: Leena Ikonen, Eija Myötyri, Maarit Mäkelä, Susanna Toikka ja Merja Vaaramaa
ZAU – Zonta Antaa Uskallusta on Zonta-järjestön sekä tiede- ja teknologiayliopistojen LUMA-keskus Suomi -verkoston toteuttama hanke, jonka puitteissa järjestetään ilmiöpohjaisia, matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian harrastamisen ja opiskelun pariin innostavia kerhoja vielä lukuvuoden 2020-2021 ajan. Hankkeen tavoitteena on innostaa ja rohkaista lapsia ja nuoria sekä erityisesti tyttöjä matemaattis-luonnontieteellisten aineiden ja teknologian opiskeluun yliopistoissa tutkimusperustaisesti kehitettyjen uusien opetusmenetelmien avulla. Haku tiedekerhojen järjestäjille ja ohjaajille on nyt käynnissä!
Tavoitteena järjestää 100 kerhoa ja tavoittaa 1000 kerholaista ympäri Suomen fyysisesti ja virtuaalisesti
ZAU-tiedekerhoja voidaan järjestää esimerkiksi koulussa, kirjastossa tai päiväkodissa. Kerhon järjestämisestä kiinnostuneet tahot voivat toivoa tiloihinsa pidettäväksi kerhoa erillisen lomakkeen kautta. Kerhoa toivovan tahon tehtävänä on tarjota kerholle tila, hankkia kerhoon osallistujat sekä mahdollisesti tarjota kerhon käyttöön materiaaleja kuten piirustusvälineitä. Muut kerhokulut katetaan Zonta-järjestön varainkeruun tuotoilla.
ZAU-tiedekerhojen ohjaajat vastaavat kerhojensa suunnittelusta ja tarkemmista sisällöistä. Heidät koulutetaan tehtäviinsä MOOC-verkkokurssilla, jolle on rakennettu oma erillinen ZAU-kerhomoduulinsa. Sinne on koottu valmiita materiaaleja kerhojen suunnittelun tueksi ja inspiraation lähteeksi. Ohjaajat saavat halutessaan keskittyä kerhonsa sisällöissä yhden teeman ympärille tai yhdistellä kerhoon osia ja aktiviteetteja useampaan teemaan liittyen.
Lukuvuoden 2019-2020 aikana järjestettiin yhteensä 43 ZAU-tiedekerhoa 31 paikkakunnalla eri puolilla Suomea. Näiden kerhojen kautta innostavia ja ikimuistoisia kokemuksia tarjottiin yli 600 lapselle! Haku lukuvuoden 2020-2021 aikana järjestettäville ZAU-tiedekerhoille on käynnissä!
”Kiitos mahdollisuudesta olla ZAU-kerhon ohjaajana! Kerhon ohjaaminen oli opettavaista ja hauskaa lasten kanssa työskentelyä. Lapset olivat innostuneita! Kaikin puolin mukava kokemus tärkeän asian puolesta!” Syksyllä 2019 ZAU-kerhoa ohjanneen opettajan kommentti
ZAU-virtuaalikerhojen kautta tarjotaan mahdollisuus innostavaan kerhotoimintaan haja-asutusalueille
Osana ZAU-tiedekerhohanketta toteutetaan kerhoja myös virtuaalisesti. Keväällä 2020 julkaistiin ensimmäinen ZAU-virtuaalikerho, joka käsitteli erityisesti matematiikkaan liittyviä aiheita. Lukuvuoden 2020-2021 aikana julkaistaan kaksi ZAU-virtuaalikerhoa lisää. Näistä ensimmäinen julkaistaan vuodenvaihteessa 2020-2021 ja toinen myöhemmin keväällä 2021. ZAU-virtuaalikerhojen tarkoituksena on tehdä kerhotoiminnasta mahdollisimman helposti saavutettavaa!
Joulukuussa 2020 käynnistyi toinen ZAU-virtuaalikerho. Tähän kerhoon ilmoittautui ennakkoon noin 50 lasta eri puolilta Suomea.
Kuvassa ZAU-virtuaalikerhon ohjaajat Pinja ja Ida vetämässä live-kerholähetystä.
Tässä virtuaalikerhossa tehdään tieteellistä taidetta, ihmetellään valoa, tutkitaan avaruutta ja tähtiä sekä pohditaan äänen ja musiikin syntyä kerhon ohjaajien Pinjan ja Idan johdolla. Kaikki kerhokerrat on videoitu ja ne ovat kenen tahansa katsottavissa LUMA-keskus Suomen Youtube-kanavalta täällä.
ZAU-virtuaalikerhojen kolmas kerhokokonaisuus käynnistyy huhtikuussa 2021! Lisätietoja ZAU-virtuaalikerhoista ja niiden materiaaleista löytyy osoitteesta www.luma.fi/ZAU-virtuaalikerho
Haluatko olla mukana tukemassa tärkeää hanketta ja samalla tarjota lapsille mielettömän mahdollisuuden harrastaa matemaattis-luonnontieteellisiä aineita ja rohkaista heitä uskomaan omiin kykyihinsä niissä?
Hae mukaan näin:
1. Työskenteletkö esimerkiksi koulussa ja haluaisit ilmaisen ZAU-kerhon koulullesi? LUMA-keskus Suomi rekrytoi kerhoihin ohjaajiksi korkeakouluopiskelijoita, teidän tulee vain tarjota kerholle tilat ja etsiä siihen osallistujat. Toivo kerhoa täällä.
Ilmasto herättää tulevaisuuden tekijöissä monia kysymyksiä ja huolta. Nuoret kysyvät ilmastosta esimerkiksi tieteellisiä, yhteiskunnallisia, eettisiä ja moraalisia kysymyksiä. Miten kysymyksiä voidaan käyttää ilmasto-opetuksessa eri asteilla? Miten osallistetaan lapset ja nuoret kysymään kysymyksiä ja löytämään ratkaisuja? Uudessa kansainvälisessä tiedekasvatuksen ilmastokasvatushankkeessamme CLIMATE? haetaan konkreettisia vastauksia yhteisöllisesti ja tutkimusperustaisesti ilmastoon liittyviin kysymyksiin. Oppilaiden kysymystentekotaitojen tukeminen ja ilmastokasvatus on myös osana suomalaista valtakunnallisten opetussuunnitelmien tavoitteita.
CLIMATE? -ilmastokasvatushankkeessa tavoitteena on pedagogisten mallien kehittäminen ja testaaminen yhteisöllisesti kysymyslähtöisessä ilmastokasvatuksessa kansainvälisessä opettajayhteistyössä. Hanke on osa Helsingin yliopiston LUMA-tiedekasvatuksen (osa LUMA-keskus Suomea) laajempaa tutkimusperustaista ilmastokasvatusohjelmaa, mihin liittyen on järjestetty vuodesta 2019 lähtien muun muassa opettajien ilmastokasvatusfoorumia, TCCF.
Hankkeen aikana opettajat eri maista perehtyvät erilaisiin työtapoihin käyttää oppilaiden kysymyksiä osana ratkaisukeskeistä ilmasto-opetustaan ja oppivat aiheen uusimmasta tutkimuksesta ja toisiltaan. Työskentely tapahtuu verkkoalustalla. Tavoite on, että hankkeen päätyttyä opettajat ovat rohkaistuneet kokeilemaan oppilaiden kysymyslähtöistä pedagogiikka, ja että on yhdessä tuotettu uusia konkreettisia malleja, joita opettajat ympäri maailmaa voivat viedä omaan ilmasto-opetukseensa opetussuunnitelman tavoitteiden tueksi. Hankkeessa saadaan myös tutkimustietoa kysymyslähtöisestä ilmastokasvatuksesta.
CLIMATE? -hanke käynnistyy yhteissuunnittelulla lokakuussa 2020. Yhdessä päätetään ohjelman tarkempi ohjelma ja aikataulu lukuvuonna 2020-2021. Hankkeeseen on ilmoittautunut opettajia Suomen lisäksi yli kymmenestä muusta maasta. Suomalaisten asiantuntijoiden lisäksi hankkeeseen osallistuu ilmastokasvatuksen asiantuntija, apul. prof. Cliona Murphy Irlannista.
Lisätietoa: projektipäällikkö, FT Jaana Herranen (jaana.herranen@helsinki.fi) tai LUMA-tiedekasvatuksen ilmastokasvatusohjelman johtaja, prof. Maija Aksela, Helsingin yliopisto (maija.aksela@helsinki.fi)
Ilmoittautuminen syksyn 2020 LUMATIKKA-verkkokursseille on alkanut
Suositut ja opettajilta paljon kiitosta saaneet matematiikan opetuksen täydennyskoulutukset alkavat taas elokuussa, ja ennakkoilmoittautuminen syksyn verkkokursseille on käynnissä!
Kohti oppijalähtöistä ja innostavaa matematiikan opetusta!
LUMATIKKA on täydennyskoulutusohjelma matematiikan parissa työskenteleville varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, perusopetuksen ja toisen asteen opettajille. Koulutuksen oppijalähtöiset, toiminnalliset ja konkreettiset sisällöt auttavat herättämään ja kasvattamaan oppijoittesi matikkainnostusta! Koulutus tarjoaa opetusalan asiantuntijoiden tuottaman tuoreen, tutkimusperusteinen tiedon opetuksesi kehittämisen tueksi.
Voit suorittaa koko koulutusohjelman (15 op) tai yksittäisiä kursseja verkko-opintoina. Valikoima verkkokursseja alkaa aina lukukausittain vuoteen 2022 saakka.
Koulutus on Opetushallituksen rahoittama ja osallistujille maksuton. Ohjelman toteuttavat seitsemän yliopistoa ja ammattikorkeakoulua LUMA-keskus Suomi verkoston koordinoimana.
Syksyn kurssit suoritettavissa 31.8.-29.11.
Ilmoittautuminen syksyn 2020 LUMATIKKA-verkkokursseille on alkanut 4.5. ohjelman verkkosivulla kohdassa Aikataulu ja ilmoittautuminen. Kursseille voi ilmoittautua niiden alkamiseen saakka.
Syksyn kurssialueet avautuvat osallistujille 31.8., ja kurssitehtävät tulee olla palautettuna 29.11. mennessä. Tällä aikavälillä kursseilla voi edetä yhteisessä joustavassa tavoiteaikataulussa tai oman aikataulun mukaisesti. Kurssit voi suorittaa kokonaisuudessaan verkon välityksellä, mutta kurssitehtäviin sisältyy opetuskokeiluita myös oman ryhmän kanssa.
Saman lomakkeen kautta voi ilmoittautua halutessaan joko yksittäisille kursseille tai koko koulutusohjelmaan. Suosittelemme oman työn ohella suoritettavaksi 1-2 koulutusosiota lukukaudessa. Tarkempiin kurssikuvauksiin pääset tutustumaan alla olevien linkkien kautta.
Tutustu kurssien sisältöihin
LUMATIKKA 1
kaikille osallistujille yhteinen matematiikan yleisdidaktiikan kurssi (3 op)
Luma-keskus Suomi, yhdessä LUMAT Science Research Forum:n sekä Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseura r.y.:n kanssa, järjestää 1. kesäkoulun tutkijoille, tohtorikoulutettaville sekä opetuksen tutkimuksesta kiinnostuneille matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian opettajille.
Leiri on kansainvälinen, ja ohjelmassa on tutkimusyhteistyön rakentamista sekä teemoja, joita osallistujat toivovat käsiteltävän yhdessä.
Leiri järjestetään koronatilanteen vuoksi tänä vuonna virtuaalisesti 2.6.2020, ja se jatkuu LUMAT symposiumissa 3-4.6.2020.
Koulujen ja päiväkotien opettajat ovat voineet kehittää matematiikan opetuksen taitojaan jo puolentoista vuoden ajan avoimilla ja maksuttomilla verkkokursseilla. Täydennyskoulutus jatkuu, sillä seitsemän yliopiston ja korkeakoulun yhteistyössä tehty hanke on saanut Opetushallitukselta 870 000 euron jatkorahoituksen vuosille 2020-2022.
Jatkorahoituksen avulla verkkokoulutuksia voi käydä kouluttajien tukemana seuraavat kolme vuotta. Koulutus on suunnattu varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja toisen asteen opettajille.
Matematiikan opetuksen LUMATIKKA-täydennyskoulutusohjelma on rakennettu uusimman tutkimustiedon pohjalta yliopistojen ja korkeakoulujen yhteisessä LUMATIKKA-hankkeessa, joka käynnistyi keväällä 2018.
Ensimmäisellä rahoituskaudella hankkeeseen kiinnitettiin opetusalan asiantuntijoita, jotka ovat tuottaneet tuoreeseen tutkimustietoon ja opetussuunnitelmiin perustuvia sisältöjä. Nyt uuden rahoituksen turvin osallistujat saavat yhä vahvemmin tukea aloittamiensa verkkokurssien läpäisemiseen. Kiitetyn koulutuksen kursseja aloitettiin edellisvuonna reilun 5600 opintopisteen edestä.
Tarkoitus on kasvattaa lasten ja nuorten innostusta matematiikkaa kohtaan. Verkkokoulutuksen materiaalit ovat oppijalähtöisiä, konkreettisia ja toiminnallisia, jolloin niitä on helppo käyttää oman opetuksen kehittämisen tukena.
Kursseilla käydään läpi myös opetussuunnitelman uusia teemoja, kuten monialaisia oppimiskokonaisuuksia ja ongelmanratkaisua. Koulutuksella halutaan lisätä osallistujien ymmärrystä matemaattisen osaamisen kehittymisestä varhaislapsuudesta aikuisuuteen ja lisätä vuoropuhelua eri opetusasteiden opettajien välillä.
– Suosittu ohjelma tuo matematiikan opetukseen innostavia, uusia ja tutkimuspohjaisia avauksia eri asteille opetussuunnitelmien perusteiden tueksi. Kurssisisältöjä on tarjolla esimerkiksi projektipohjaisesta opiskelusta, ohjelmoinnin käytöstä ja kehollisesta oppimisesta, ohjelman johtaja, professori Maija Aksela kertoo.
Koulutuskokonaisuuteen kuuluu kaksitoista suomenkielistä verkkokurssia, jotka kaikki ovat kevään aikana vapaasti suoritettavissa MOOC.helsinki.fi-palvelussa. Keväällä koulutusta tarjotaan myös kuudella ruotsinkielisellä kurssilla.
Valtaosalla kursseista voi edetä itselleen sopivassa tahdissa huhtikuun loppuun saakka, jolloin kurssista voi saada kurssitodistuksen. Yksittäiset materiaalit jäävät tämänkin jälkeen osallistujien saataville. Seuraavat kurssit alkavat puolivuosittain, joten koko ohjelman suorittamisen voi hajauttaa useamman lukukauden ajalle.
Vaikka koulutus on ensisijassa suunniteltu parhaillaan työssä olevalle opetushenkilöstölle, niin kursseille pääsee kuka vain kiinnostunut luomalla käyttäjätunnuksen MOOC-palveluun. Esimerkiksi alan opiskelijoille voi olla suurta hyötyä hankkeesta tuotetuista materiaaleista ja kokemusten vaihdosta jo työelämässä olevien opettajien kanssa.
LUMA-keskus Suomi on opetus- ja kulttuuriministeriön asettama verkosto, jonka tehtävänä on innostaa ja kannustaa lapsia ja nuoria matematiikan, ympäristöopin, luonnontieteiden ja teknologian opiskeluun ja harrastamiseen uusien tiede- ja teknologiakasvatuksen avausten kautta, tukea opettajia elinikäiseen oppimiseen varhaiskasvatuksesta korkeakouluihin koko Suomessa sekä vahvistaa tutkimuspohjaista opetuksen kehittämistyötä.
LUMA-keskus Pohjanmaa järjesti syksyn aikana Sphero robottipallo -kiertueen Pohjanmaalla ja Etelä-Pohjanmaalla. Kiertueen tavoitteena oli innostaa oppilaita ja opettajia graafisen ohjelmoinnin pariin ja kertoa tulevaisuuden megatrendeistä digitalisaatiosta ja robotisaatiosta. Keskuksen työntekijät Hanna Hankaniemi, Maarit Mäkelä ja Saana Söderlund vierailivat syksyn aikana viidessä eri alakoulussa.
Oppitunnin aikana tutustuttiin ohjelmoinnin merkitykseen, graafiseen ohjelmointiin Sphero-robottipallojen avulla ja tehtiin tehtäviä, joissa vaadittiin ohjelmointitaitoja, matemaattisia taitoja, keskittymiskykyä, tarkkuutta ja luovuutta. Myös pari- ja ryhmätyötaitoja harjoiteltiin tehtävien avulla.
Kokemukset robottipallojen graafisesta ohjelmoinnista olivat myönteisiä. Oppilaat ja opettajat innostuivat tehtävistä. Monelle opettajalle aihe oli uusi. Kauhavan Ruotsalan koulun opettajien Marianne Sippolan ja Catherine Uusimaan mielestä oppitunti oli innostava ja monipuolinen. – Tämä oli ensimmäinen kerta, kun saatiin olla tällaisessa koulutuksessa. On ollut erittäin mukavaa. Lapset tykkäsivät tosi paljon. He olivat todella innokkaasti mukana, ja mekin opettajat saatiin kokeilla ja innostua, Catherine kertoo.
Kauhavan Pernaan koulun opettajan Paula Risikon mukaan oli hienoa saada koululle vierailijoita, koska koulujen määrärahat liikkumiseen ovat aika pienet. Kurejoen Ylikylän koulun opettaja ja rehtori Ari Anttila oli myös innostunut ohjelmoinnista ja näki vierailun arvokkaana esittelynä tulevaisuuden työelämätaidoista.
Oppitunnin lopuksi pelattiin suuren suosion saanutta Kuuma peruna –leikkiä, jossa robottipallo on ohjelmoitu ”kuumaksi perunaksi”. Leikki oli monen oppilaan ja opettajan mielestä hauskaa ja mukaansa vievää.
Kiitos kaikille Sphero -ohjelmointikiertueelle osallistuneille kouluille! Kiertue järjestetään maakunnan kouluille taas syksyllä 2020. Katso video Sphero –robottipallon ohjelmointikiertueesta kouluilla LUMA-keskus Pohjanmaan YouTube -kanavalta.
Kirjoittajat: Saana Söderlund ja Maarit Mäkelä
Graafiseen ohjelmointiin ja tehtäviin tarvittiin Sphero –robottipallo, tabletti, mittanauhateippi ja asteympyrä. Kuvaaja: Saana Söderlund
Koulujen ja päiväkotien opettajat sekä muut kiinnostuneet voivat opetella avoimilla ja maksuttomilla verkkokursseilla, kuinka kehittää omaa opetusta ja sytyttää innostus matematiikkaan. Syyskuun alussa avautuu taas useita uusia verkkokursseja.
Reilu tuhat opettajaa ja varhaiskasvattajaa on osallistunut kuluneen vuoden aikana matematiikan opetuksen LUMATIKKA-kursseille niin verkossa kuin ympäri Suomenkin. Kurssien materiaalien pariin pääsee kuka vain luomalla tunnukset Helsingin yliopiston verkkokoulutusten MOOC-ympäristöön.
Kolmiosainen koulutusohjelma on laajuudeltaan viisitoista opintopistettä. Kursseja on kehitetty siihen suuntaan, että kurssilla pystyy etenemään vapaassa tahdissa omien aikataulujen mukaan. Tyypillisesti kurssi käydään puolentoista vuoden aikana, mutta muutamat ovat saaneet sen suoritettua puolessakin vuodessa.
Osallistujilta kerätyn palautteen perusteella kurssien sisältöä ja käyttäjäystävällisyyttä on vuoden aikana kehitetty. Parhaillaan uusinta tutkimustietoa tiivistetään syksyn aikana julkaistaviin kursseihin.
Matematiikan opetuksen LUMATIKKA-täydennyskoulutusohjelma on rakennettu uusimman tutkimustiedon pohjalta kahdeksan yliopiston ja ammattikorkeakoulun kesken Opetushallituksen rahoittamassa hankkeessa, joka käynnistyi vuosi sitten.
Aloituskurssilla matematiikan didaktiikan ja sen lähialueiden asiantuntijat kertovat, kuinka matematiikan osaaminen kehittyy varhaislapsuudesta aikuisuuteen. Kurssilla käsitellään myös ongelmanratkaisua ja avoimien tehtävien käyttämistä opetuksessa.
— Osallistujat voivat kurssin tukemana kehittää omaa opetustaan ja viedä koulutuksessa saamansa oivallukset arjen opetustyöhön, sanoo hankkeen johtaja, LUMA-keskus Suomen johtaja, professori Maija Aksela Helsingin yliopistosta.
Syyskuun alussa avautuu toinen osa, jossa on omat kurssit varhaiskasvattajille sekä alakoulun, yläkoulun, lukion ja ammatillisten oppilaitosten opettajille. Niissä paneudutaan kullekin ikäluokalle olennaisiin matemaattisiin ja pedagogisiin aiheisiin.
Koko koulutussarjan valinnaiskursseineen ja ruotsinkielisine versioineen on tarkoitus olla avoimesti verkossa hankkeen päättyessä tämän vuoden lopussa.
— Kurssit ovat ensimmäisiä, jotka on tuotettu yhteisöllisesti LUMA-verkostossa, Aksela korostaa.
Akselan mukaan kurssit haluttiin rakentaa niin, että ne palvelevat paitsi opetushenkilöstöä myös muitakin aiheesta kiinnostuneita. Esimerkiksi alan opiskelijat tai lasten vanhemmat voivat kursseilla opiskella, millaista on hyvä matematiikan opetus.
Vertaistukea ja yhteisöllisyyttä
Ollakseen onnistunut ja vaikuttava, täydennyskoulutuksen on hyvä saada koko työyhteisö kehittymään. Koulutukseen kannustetaan hakeutumaan oman kollegan kanssa, jotta uudet opit siirtyvät tehokkaammin käytäntöön kouluissa tai päiväkodeissa.
Mikäli tähän ei ole mahdollisuutta, saa verkon välityksellä tukea kouluttajilta ja samojen asioiden kanssa pähkäileviltä kollegoilta ympäri Suomen.
Koulutuksessa haetaan yhteisöllisesti keinoja esimerkiksi siihen, kuinka sytyttää oppilaissa matematiikkainnostus. Osallistujia kannustetaan jakamaan toisile omia käytänteitään.
— On upeaa, että voimme oppia näin toinen toisiltamme ja etsiä yhdessä ratkaisuja opetuksen haasteisiin, Aksela iloitsee.
Koulutusohjelmassa on ollut mahdollista osallistua myös lähijaksoille yhdessä muiden osallistujien kanssa ja ne ovatkin olleet pidettyjä. Pitkät etäisyydet tai rahoituksen puute saattavat kuitenkin nousta kynnykseksi osallistumiselle.
— Verkkokursseja tarjoamalla haluamme avata opettajille ja kasvattajille maantieteellisesti tasa-arvoisen mahdollisuuden kouluttautua, kertoo Aksela.
Verkko mahdollistaa osallistumisen paikan lisäksi myös ajasta riippumatta, joten aiheisiin voi palata aina, kun sopivalta tuntuu. Materiaalit jäävät saataville myös hankkeen päättymisen jälkeen.
Ilmoittaudu kursseille
LUMATIKKA-täydennyskoulutusohjelmaan voi ilmoittautua ohjelman verkkosivuilla. Verkkosivulla on lisätietoja koulutuksen sisällöstä, aikataulusta ja lähikoulutusten paikkakunnista.
Tervetuloa koulutukseen!
LUMATIKKA-ohjelman johtaja prof. Maija Aksela kutsuu sinut osaksi koko Suomen laajuista oppivaa yhteisöä verkkokoulutustemme kautta tällä videotervehdyksellä.
Tänä keväänä Pohjanmaan ja Etelä-Pohjanmaan kouluille tarjottiin erilaista luokkaretkimahdollisuutta. Koululaiset toivotettiin tervetulleiksi LUMA-keskus Pohjanmaan, Vaasan yliopiston ja Vaasan ammattikorkeakoulun yhdessä järjestämään UniFun-tapahtumaan. Tapahtuman vetovastuu oli LUMA-keskus Pohjanmaalla (osa LUMA-keskus Suomea).
Luokkaretkitapahtumassa tärkeintä oli toiminnallisuus ja hauskanpito. Alakoululuokat työskentelivät työpajoissa, joissa mm. ratkottiin pulmia, tutkittiin mikroskoopeilla näytteitä ja ohjattiin robottipalloja. Kaikki ryhmät vierailivat korkeakoulujen yhteisessä tutkimuslaboratoriossa, Technobothniassa, ja tutustuivat siellä ”robottien valtakuntaan”. Technobothnialla myös todistettiin, että sähköä voi nähdä ja sähköpurkauksien jälkeen huoneessa haisee.
Yläkouluikäiset kisasivat oivalluksia vaatineessa ScienceRacessa ja osa vieraili Technobothnialla robottien valtakunnassa. MM-jääkiekkohuuman tunnelmissa Technobothnialla nuoria oli vastassa kuljetusrobotti ”Mörkö”. UniFun-tapahtuma kesti neljä päivää, jonka aikana Vaasassa korkeakoulujen kampusalueella vieraili yhteensä 350 lasta tai nuorta opettajineen. Tapahtumaan oli kutsuttu myös korkeakoulujen henkilökuntaa vanhempineen.
Opettajat kiittivät tapahtuman ajankohtaa: kevään viimeisinä päivinä on helppo lähteä vierailulle ja tapahtuma oli raikas vaihtoehto perinteisille huvipuisto- ja museovierailuille. Osa opettajista myös innostui työpajojen tehtävistä ja he kertoivat, että yrittävät lisätä toiminnallisuutta omaan opetukseen. Vierailu LUMA-keskuksen tiedetapahtumaan toimiikin eräänlaisena täydennyskoulutuksen muotona opettajalle. Tapahtuman aikana myös lapset ja nuoret innostuivat luonnontieteistä, matematiikasta ja tekniikasta. Alkuhaastattelun perusteella monen kaukaa matkustaneen lapsen luokkaretken odotetuimpana ohjelmana oli shoppailu Vaasassa. Vaatimukset päästä nopeasti shoppailemaan unohtuivat, kun lapset alkoivat ratkoa tiedetehtäviä. Lasten mielestä UniFun oli ylikiva juttu, kuten Pohjanmaalla on tapana sanoa.
Eri asteiden opetusryhmät voivat vierailla toiminnallisilla opintokäynneillä LUMA-keskusten tiede- ja teknologialuokissa. Tervetuloa vierailulle innostumaan matematiikasta, luonnontieteistä ja tekniikasta sekä kuulemaan oman alueen yliopiston opiskelumahdollisuuksista.
